令人回味无穷的“掌声” 郑广杰新语文学习·教师2008年第5期语文PLUS

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ID: 161553

[ 郑广杰文选 ] 　　

令人回味无穷的“掌声”
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令人回味无穷的“掌声”

◇ 郑广杰

　　在一次市语文年会上，笔者听一位年轻教师执教《掌声》一课，感触颇深。“掌声”对大家来说，是熟悉到快没有感觉的事情了，这就为《掌声》一课的教学带来了难度。如何让学生感悟掌声那改变人一生的巨大力量，让学生受到感动，不是件容易的事情。而这位年轻教师充分利用现场的课程资源，引导学生回归生活，走进了人物内心，走进了文本的语言世界。无论是教师与学生的课前谈话，还是师生对文本的阅读感悟，都体现了语言与文本和谐共生，真正让语文教学回归生活了。这位教师是这样导入新课的：
　　师：同学们，今天咱们第一次合作学习，我不知道能不能成为你们学习的好伙伴。你们说我能行吗？
　　生：能。
　　师：来点掌声好吗？（生热烈鼓掌）同学们，你们的掌声会说话！你们的掌声在对我说什么？
　　生：老师，您一定能行！
　　生：老师，看您那么温柔可亲，您一定会是一位很好的老师！
　　师：小嘴巴真甜！（轻轻抚摸该生的头）听了你们的鼓励，我现在有信心了。我一定珍惜你们的掌声，相信这节课我们一定会合作愉快！请你们转过头来，往台下看一看，看到了什么？
　　生：我看到了许多老师。
　　师：老师们也想加入我们学习的行列，我们把掌声送给他们好吗？（生鼓掌）你们的掌声会说话，你们的掌声在对台下的老师说什么？
　　生：老师们，欢迎你们！
　　生：老师们，你们辛苦了，这堂课我一定会有出色的表现的！
　　师：看，老师们正用微笑对你们的掌声表示感谢呢！好，今天我们来学习一篇新课文《掌声》，看看文中同学们的掌声在说什么。
　　瞧，这位教师的设计多么巧妙！她充分利用现场的课程资源，在自然状态下与学生展开了对话与交流。两次掌声，既活跃了气氛，又把学生带入到文本的学习中去。短短的师生对话，沟通了学生的生活，诱发出学生善解人意的表达。“同学们的掌声会说话，在说什么呢？”这是多么人性化的提问！在接下来的课堂教学中，老师并没有脱离生活进行教学，而是继续引领学生走进生活，展开了师生与文本的生动对话，让学生在真实的生活情境中体味人间真情，感悟掌声那改变人一生的巨大力量！纵观整堂课，如行云流水般地流畅!学者动情，听者感动！这无疑是语文教学回归生活的真实体现。
　　[作者单位：山东枣庄市市中区实验小学]

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