徐华，中学语文高级教师。他十八年如一日，教书育人，勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的心血献给了党的教育事业。他担任过十二年班主任，担任过教研组长、教导处副主任、教导处主任、副校长。他多次被评为先进工作者、“十佳青年”，记功、受奖，多次荣获教学基本功大赛、优质课一等奖，1994年连云港市教委授予他优秀班主任的光荣称号，1995年被评为江苏省优秀教师，1997年被评为连云港市“十佳师德风范标兵”，2001年被评为全国优秀教师，2004年被评为连云港市新浦区名教师、新浦区中学语文学科带头人、获新浦区五一劳动奖章，2005年被评为全国语文教师教改新星。
　　
　　一、 热爱教育，无私奉献
　　
　　徐华是一个以校为家的“工作狂”。为了学校工作，他饭可以不吃，觉可以不睡，家可以不顾，病可以不看。他患有慢性十二指肠溃疡病，有一次溃疡急性出血，医生劝他住院治疗，休息一个月，可他为了不使即将毕业的学生落下课，只治疗五天就重新站在讲台上，站着讲累了，他就坐着讲。学生的成绩提高了，他的身体却虚弱了。他家离学校不远，每天早晨五点多钟就动身来校，晚上十点多钟才回家。有时忙到深夜，他就干脆吃住在校，不回家。他把自己的全部时间和心血都献给了学校，却很少顾及自己的孩子。有一次，他在家吃过晚饭刚要去学校时，儿子拉住他的手说：“爸爸，你一星期在家陪我一次，行不行？人家孩子的爸爸经常陪他们读书、登山、做游戏，而你从来不问我的事……”孩子说着委屈地哭了。看着孩子挂满泪珠的脸，徐老师也内疚地流下了眼泪。是啊！这么多年来，他一心想着班级和学生，对家庭付出的太少了。徐华就是这样十几年如一日，以埋头苦干、无私奉献的精神，赢得了师生们的敬重。
　　
　　二、 教学研究，成绩显著
　　
　　徐老师的教学具有两大特色。一是激发兴趣，培养学生主动学习的能力；二是重视思维能力的训练，发展学生的智力。他认为变学生“要我学”为“我要学”最重要。他的这一教学思想与江苏省先进学校洋思中学的成功经验完全相符。他经常挂在嘴边的一句话是：搞教学，一定要按教学特有的规律去做，才能不走弯路，取得成功。
　　徐老师从事中学语文教学十几年，送走了一届又一届毕业生，教学成绩在全区名列前茅。他承担的“语文教改实验班”，运用先进的教学模式，树立“大语文”教学观，教学成绩显著。他多次向兄弟学校介绍培养学生作文能力的经验，多次向全区开示范课，他为优化语文课堂教学，大面积提高教学效率闯出了一条新路。全区教育界一致认为他教学水平高，教学效果好。
　　在搞好教学的同时，徐老师还积极从事教学研究，撰写教学论文。论文《“以赋为词”的杰出之作》《黄鹂极致和谐》《本色与文采》等发表在全国中文核心期刊、中语会会刊《语文教学通讯》上；论文《杜十娘怒沉百宝箱的悲剧价值》发表在全国中文核心期刊《语文教学与研究》上；论文《“以诗为词”的杰出之作》《利用教材进行研究性学习》《文淡情浓》《站在大写的“人”字上》《新课标下阅读教学的困惑与思考》等发表在全国中学语文教学专业委员会会报《语文报》上。此外，还有多篇论文在国家、省市级论文竞赛中获一二等奖。
　　
　　三、 班级建设，教育有方
　　
　　徐老师担任十二年班主任，他能启发学生自我教育，变被动应付为主动发展。他着力增强学生的主人翁意识，培养学生的主体精神，提高学生自我教育的能力，引导学生在班集体活动中、学习中、生活劳动中做主人，促进学生主动、全面发展。“让每一个学生都合格”是他班主任工作的指导思想。他的班主任工作特色是：
　　1. 引导学生立志。要求学榜样,树理想,做主人。激励学生严格要求自己，调节控制自己的行动，使学生产生自我教育的动机。
　　2. 激励学生自强。他关注和表扬学生思想品德中的“闪光点”，并利用它去克服那些消极因素，做到因时顺势、以理服人、以情感人。注意优生的缺点，严格要求；关注差生的优点，及时肯定，使他们不断努力进步。他与学生之间平等相待、双向交流、耐心疏导，立足于促进学生内因的变化，激励学生自强不息，调动学生自我教育的积极性。96级有个学生，头脑聪明，但自制力差，一心贪玩，徐老师不厌其烦，耐心教育，终于转变了他的思想，使他考上理想的学校。
　　在德育的教改中，他执著地追求、艰苦地探索。他接的班，无论怎么差，在他的精心培养下，都能成为优秀班集体。他因此多次被评为区、市优秀班主任，德育先进工作者。
　　
　　四、 创新规范，科学管理
　　
　　2005年徐华被任命为海宁中学副校长。面对新课题、新领域，他感到肩上的担子更重了。针对当前素质教育的新形势，他不落俗套，大胆创新，着眼于科学管理理论的学习和应用。他的教学管理思想有两条：一是求真务实。二是创造性地借鉴兄弟学校办学的成功经验，结合海宁中学的实际情况，按教学规律，走有利于海宁中学健康成长的道路。在他的倡导下，海宁中学已形成了“系统管理、条块结合、宏观导向、动静调控”的教学管理格局，制定了严格、规范的《海宁中学教学常规管理条例》，力求教学管理的科学化、制度化、规范化。
　　在教学管理上，他十分重视：1. 教学检查督导；2. 集体备课的辐射功用；3. “四为主”的教研探索（以示范为主，以学科为主，以专题研究为主，以沟通信息为主）；4. 新课标背景下以学生为主体的课堂教学模式。他努力使学校的教学、教改、教研管理融为一体，形成一个现代教学管理系统。
　　徐华常说一句话：“让生命在事业中闪光！”
　　作为一位年轻的中学教师和管理人员，徐华在上级党组织和学校党支部的领导下，勤奋上进、谦逊务实，在教育教学工作中取得了一定成绩，成为了一位有潜力的教育工作者和青年教师的榜样。

• 海　云： 让生命在事业中闪光　/　新语文学习·教师 2008年第5期