朗读教学至关重要蔡学梅新语文学习·教师2008年第5期语文PLUS

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ID: 161571

[ 蔡学梅文选 ] 　　

朗读教学至关重要
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朗读教学至关重要

◇ 蔡学梅

　　朗读是一种出声的阅读方式，是阅读教学中最常见的基本训练方法。初中教育处于学生人生最关键的阶段，在这段时期，学生的世界观和情感观等初步形成，这就需要语文教师加强阅读教学，通过朗读帮助学生去理解和体会作品的思想情感、是非善恶和审美情趣。
　　《语文课程标准》明确指出：要让学生充分地读，在读中整体感悟，在读中培养语感。朗读是阅读教学的重点。
　　(一) 朗读有助于学生深刻体会文章所蕴含的思想感情
　　长期以来，语文教师轻读重讲，习惯于逐字逐句地解释，把课文搞得支离破碎。同时，由于没有真正落实学生的主体地位，导致学生文学知识贫乏，学习语文的效果不明显。以学生为主体，就要求老师少讲精讲，让学生通过朗读来体会。这种观点与著名教育家于漪想法完全一样，因为教师讲解得再深透毕竟不能替代学生个体对语言的感知和领悟。教师应借助朗读，让学生感知作品，分析作品。有位语文老师要求学生多读几遍《阿Q正传》，然后让学生说出自己读的感受。有个同学这样回答：读第一遍时觉得阿Q很可笑可恶，读第二遍时觉得他可怜可厌，读第三遍觉得他可悲可哀。鲁迅对国民哀其不幸、怒其不争的情感也在反复朗读中体现出来。通过朗读，学生从课文中自己感悟到的东西远比教者讲的深刻得多，真正的理解要靠学生通过读去实现。因此，与其教者讲得口干舌燥，不如让学生自己去读去感悟，得出自己的“哈姆雷特”来。
　　（二）朗读有助于培养学生的审美情趣
　　初中教材每单元都安排诵读欣赏，古今中外文章都有。教师应该有效地利用这些文章来进行朗读训练，以提高学生的阅读能力，让学生得到陶冶，得到教育。我们强调朗读，因为朗读能使学生较为直接地获得美感体验。
　　1. 意境美。朗读是一种语言艺术，也是进入文章意境的一条通道。在读和听的过程中，学生感受语言的和谐，揣摩艺术的境界。朗读不仅可以把字面意思表达出来，而且还可以运用语气变化和音调高低表现内在的意蕴。
　　2. 情感美。语文教材文质兼美，抒情性较强。学生朗读文章，就能很好地领略文章中的情感美，丰富自己的情感体验，提高审美能力。
　　3. 音乐美。汉语中，字有四调，汉字组成的文章，只有通过朗读，读者才能体味到汉字抑扬顿挫的独特魅力，感受文章的音韵美。同时，也只有通过朗读，通过语调的高低，节奏的急缓和语速的快慢才能感受到文章的旋律美。
　　（三）朗读能提高学生说话的能力
　　朗读不仅能使学生加深对文章思想内容的理解，感受文章的美感，而且可以有效地培养学生的思维能力，从而带动学生其他能力的提高。这些能力运用到口语交际上，学生的表达就会逐渐简明流畅、条理清晰，并熟能生巧。即使不善言辞的学生也会变得活泼开朗，会对语文学习产生浓厚的兴趣。英国首相丘吉尔就是通过朗读锻炼口头表达能力，最终出口成章。他每次演讲都能激起民众的感情，鼓舞军队的士气，从而领导英国人民取得了抗击德国法西斯斗争胜利。朗读还可以增强语音语义语法的感受能力。
　　[作者单位：江苏省盐城市盐都区实验学校 ]

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