在笔者的心底有一个令人动容的故事：
　　2008年10月12日晚，北京展览馆剧场内座无虚席，一场人们期待已久的个人演唱会在优美的钢琴声中拉开了序幕。演唱会的主角是来自加拿大的爵士乐女歌手——戴安娜·克瑞儿。
　　当一首歌曲刚刚结束时，剧场内突然响起一个小孩刺耳的哭闹声，几乎扰乱了所有人的心情。有观众开始小声地议论：“谁这么没素质?怎么把小孩带到音乐会上来了?”也有人担心素来讲究演出质量的克瑞儿会不会将孩子和家长“请”出场外，甚至自己拂袖而去。
　　听到孩子的哭闹声，舞台上的克瑞儿也不禁愣了一下。但她很快就露出了微笑，一边用眼睛寻找着孩子的位置，一边怜惜地念叨着：“哦，宝贝别哭，是不是演出时间太晚，吵你睡觉了?”克瑞儿亲切、幽默的话语让现场气氛一下子轻松了很多。更令人们惊讶的是，克瑞儿即兴弹奏出舒伯特的《摇篮曲》，并跟着轻声哼唱起来。顿时，悠扬、舒缓的旋律如行云流水般缭绕在剧场上空。而随着克瑞儿的演奏，小孩的哭闹声也逐渐平息……
　　那一晚，克瑞儿不仅用自己卓越的才艺为人们提供了一场视觉和听觉的盛宴，更为珍贵的是，她用歌声与微笑告诉人们：世间最美妙的天籁。不是从嗓子里发出来的，而是一个人发自内心的宽容与爱。(选自2009年第12期《读者》中《最美的天籁》一文)
　　“悠扬、舒缓的旋律如行云流水般缭绕在剧场上空。而随着克瑞儿的演奏，小孩的哭闹声也逐渐平息……”这是多么令人感动的场景啊!“世间最美妙的天籁，不是从嗓子里发出来的，而是一个人发自内心的宽容与爱。”这是多么令人感动的天籁之音呀!其实，克瑞儿的做法又何尝不是在告诉我们为师之道呢?两千多年前，子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”何谓“恕”?“恕”就是宽容!对于腼腆的学生，老师的宽容就是兴奋剂，赋予他们举手发言的勇气；对于好动的学生，老师的宽容就是镇静剂，给予他们及时的提醒；对于犯了错的学生，老师的宽容就是一杯暖暖的香茗，将荡漾起学生心头温情的涟漪!因为，老师的宽容是滋润学生心灵的春雨；老师的宽容是开启学生智慧的钥匙，老师的宽容是照亮学生心灵的阳光!
　　曾经为自己的鲁莽而懊悔!那是几年前的一节语文课上，我正带着学生细细地品读《二泉映月》一文。忽然觉得右眼一花，原来是一缕阳光从窗户射进教室，正好落在小聪的课桌上，调皮的小聪正用不锈钢尺子快乐地舞动着，没想到将光线闪到了我的右眼上。我揉了揉右眼，怒火升腾：胆子太大了!竟然在我的语文课上做小动作!小聪见我注意到他了，战战兢兢，慌忙将尺子收起来。可我的速度更快，三步并作两步，来到他面前，一把从他手中夺过尺子，扔到教室外面去，并气势汹汹地批评了起来……自那次以后，小聪就很怕见到我，一见到我，总是把头低下，说话的声音特小，而且还有点颤抖……
　　陶行知说过一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”正因为我们没有一颗宽容之心，所以才会有鞭子、冷眼和讥笑。现在想起来真后悔，如果我当时能够像克瑞儿那样发出最美的天籁：“是不是老师今天忽视你了，所以你请阳光来提醒老师，让老师的眼睛多注意到你?”那样的话，我敢肯定，小聪一定会有点不好意思，但绝不至于战战兢兢，而且会真正意识到自己的错误，他一定会竖着耳朵倾听着、理解着，当然，之后他看到我也不会如此害怕，而是会很乐意和我相处……唉，可惜世上又怎么可能会有后悔药呢!
　　苏联教育家马卡连柯说：“我们的基本原则——永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地宽容一个人。”的确，宽容就像空中的一轮红日，绿叶丛里的一簇鲜花，蓓蕾中滚动的晶莹甘露，折射着爱的光芒，散发出爱的清香，能给学生以瞬间的明朗和舒畅!的确，宽容是温暖的阳光，可以把坚冰融化；宽容是甘甜的春雨，能让枯萎的小草发芽；宽容是神奇的力量，可以点石成金!因此，宽容永远是教育的根基，有了这样的根基，我们攀登起来才会身轻步健!
　　慈悲为怀，宽容待人，这是佛家的根本。其实，我们为人师者亦应借鉴这一原则，在教书育人的过程中做到宽容至上。因为，在教书育人的过程中，最美妙的天籁不是从我们的嗓子里发出来的声音，而是从我们内心发出的宽容与爱!

• 夏 超 吕 赟： 最美的天籁　/　新语文学习·教师 2009年第4期