语文PLUS 教研 文学教育 2011年第2期 ID: 151159

[ 叶季莉 文选 ]   

以特色活动为载体优化新生代环保行为

◇ 叶季莉

  内容摘要:在环保问题越来越受关注今天,如何提升新生一代的环保行为?教育实践充分证明:充分利用园内外教育资源,以环保特色活动为载体,开展幼儿环保教育活动,可使幼儿的环保意识增强,环保情感在自觉参与中得到熏陶,环保行为得到升华。
  关键词:特色活动 载体 环保
  
  《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的环保教育提出了明确的要求:爱护动植物、关心周围的环境、亲近大自然、珍惜自然资源、有初步的环保意识。在环保问题越来越受关注今天,如何提升新生一代的环保行为?教育实践充分证明:充分利用园内外教育资源,以环保特色活动为载体,开展幼儿环保教育活动,可使幼儿的环保意识增强,环保情感在自觉参与中得到熏陶,环保行为得到升华。
  1.争当“环保小卫士”活动
  陶行知先生曾提出:小孩子是最好的先生。在幼儿园各年龄段的班级中,建立类似“小先生”的“环保小卫士”制度,对实施环保教育能起到事半功倍的效果。先给小朋友讲“小先生”的故事,了解“小先生”做什么的?然后让孩子们讨论“环保小卫士”该怎样当?该做些什么?各班每周一评选2-4名环保小卫士,帮助老师提醒大家从身边小事做起,从保护班级、走廊、幼儿园环境整洁做起:如送垃圾入箱、送玩具回家、不向窗外扔东西、看到废纸自觉捡,不随地吐痰、不摘花、不玩水,给自然角的花木浇水,节约用水,不乱丢废旧电池……
  “环保小卫士”推选制,班级幼儿实行民主推荐,民主评议,竞聘上岗,通过自荐与他荐的方式产生,履行职责,佩戴全园统一的臂章。每月底从“班级环保小卫士”中推选出“园级环保小卫士”,并在次月的升旗仪式上进行表彰,由园领导发给“园级环保小卫士”奖状和“环保小卫士”帽子。“奖状”和“环保小卫士”的帽子是孩子们积极参与保护环境的肯定标志,发给孩子作永久纪念,可激励孩子们长期参与环境保护的信心。
  2.环保节日专题活动
  选取一年中有环保教育意义的节日,如“植树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”等,进行环保节日专题教育活动,效果明显。如:在“爱鸟周”活动中,带领幼儿到附近的树林中观看鸟窝,让幼儿明白植树造林是爱鸟的首要大事,爱鸟要爱树,平时看见小鸟不要用弹弓打,可喂小鸟一些饲料,如果看见大人捕捉小鸟要阻止。我们还让幼儿和父母共同制作人工鸟巢,吸引小鸟到自己的院子、阳台上休息。在附近的公园里,高高的树上挂着小小的木屋房,告诉幼儿那就是一些爱鸟的人给小鸟建造的房屋。幼儿就是在类似的环保节日专题活动中,不断参与实践,逐渐增长初浅的环境知识,而且易养成关爱自然、爱护环境的优良品德。
  3.亲子环保郊游活动
  幼儿喜欢在形象生动、直观有趣、亲身体验等实践中了解、热爱周围环境,喜欢在自己认识的世界里自己寻找答案。因此,把环保教育融入“亲子郊游活动”中效果特佳。“亲子环保郊游团”活动可选在春暖花开季节或丰收的秋季,根据天气情况每周或隔周举行一次,由孩子和家长自愿报名参加,活动时带上“环保小卫士”的帽子和环保袋,由组织者设计好活动方案,组织相关的环保游戏活动等。如在农民种植园里,“环保小卫士”们可和爸妈一起为庄稼抓虫、观察菜苗;在健身公园、须江公园里用小铁钳捡起废纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料袋;在水库旁、在生态园欣赏大自然的隽秀与和谐;在草地上和家长一起参加“救救小动物”、“我爱大自然的花和草”、“青蛙捉害虫”等游戏活动。工厂冒出的黑烟、流入江河的废水、一堆堆发臭的垃圾,都在启发孩子们思考……。
  4.亲子环保制作活动
  创设条件,组织家长与孩子一起进行“变废为宝”的环保制作活动也会深受孩子和家长的欢迎。活动前,可要求孩子和家长共同收集废旧物品,如可乐瓶、牙膏壳,月饼罐……活动中,启发家长耐心引导孩子了解材料的特点,鼓励孩子自己动手;在孩子遇到困难时,鼓励家长用语言启发孩子怎么做;活动中注重培养孩子的良好习惯,如将剪下的碎纸放在规定的地方,用完的物品放回原位,亲子交流要轻声,不影响别人。在“变废为宝”的亲子制作中,有些爸爸和孩子用瓶子做成“神舟六号”飞船,有些妈妈和孩子用纸牌做成“美丽的家园”,有些奶奶和孙子用废旧光盘做成“环保时钟”……小朋友在实践中强化了环保意识,巩固了环保行为。
  5.环保系列主题活动
  在教育实践中举办各种以“保护生态环境”为内容的自我教育主题活动,可让孩子的环保行为得到有效提升。如在“我心中的绿色家园”绘画比赛中,有的孩子说“我要发明废气吸收器,让空气中的废气变得无影无踪”,有的孩子说:“地球爷爷实在是太脏了,我要发明机器人,专门给地球爷爷洗澡……”;在“环保知识竞赛”中,孩子们抢着举手发言、抢着参加游戏;“小小环保道德法庭”对危害生态环境的不道德现象进行了审判;发动幼儿参加“绿色希望工程”与“绿化幼儿园”的创建活动;带领他们为家乡或社区种上一棵树;帮助他们组成“手拉手地球会”、“废品回收站”和“回收小银行”,开展“拣起废品清洁环境”活动;支持他们开展力所能及的除污活动;支持他们节约一张纸、一段铅笔、一度电以及美化净化幼儿园环境的活动;鼓励他们在家饲养小动物、向家长宣传不吸烟,不吃益虫和珍稀动物,以及不发出噪音;指导他们用妥善的方式对破坏环境的不道德行为进行批评谴责……这些环保系列主题活动深深地教育着孩子们。
  建构幼儿易于理解,乐于参与的环保特色活动,充分利用园内外的教育资源,不仅增强了幼儿环保意识,而且对优化幼儿环保行为,提升幼儿环保素养,起到了事半功倍的效果。
  
  参考文献:
  [1]刘华.浅谈早期家庭教育与幼儿习惯培养[J].学前教育研究,2005(2).
  [2]张胜军.人与自然之间存在道德关系[N].中国教育报,2004.
  
  叶季莉,浙江省衢州市实验幼儿园教师。

以特色活动为载体优化新生代环保行为