寓教于乐田正权新语文学习·教师2008年第3期语文PLUS

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ID: 161397

[ 田正权文选 ] 　　

寓教于乐
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寓教于乐

◇ 田正权

　　新课程标准强调以人为本，关注人的发展，包括情感的发展。教学过程富有趣味性，教学设计需建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，让学生在愉快的活动中，掌握知识，形成技能，健全人格。
　　苏教版小学语文教材第十一册第8课《学会合作》一文中，有一个小故事，也是一个小实验。说的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做实验，来证明他们是否心中想着别人，心中想着集体，是否有自我牺牲的精神。在教学时，语文教师不妨让学生也来做一下这个实验，在语文学习的实践中体验学习语文的快乐！有这么一个教学案例：
　　师：同学们，我们也来做一下书本上的这个实验，好吗？
　　教室里立刻响起了一阵欢呼。随后一只只小手纷纷举了起来，踊跃报名参加。
　　这时，老师取出一个小口玻璃瓶，7个扎线的彩球，线的一端露出瓶口，请7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间。
　　7位同学上台做实验，其他同学边看手表边观察。
　　师：刚才这7位同学共用了多少时间做完了实验？
　　生：（齐声）12秒！
　　师：文中的那7个小学生呢？
　　生：（齐声）3秒！
　　师：我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的呢？
　　生1：我发现他们刚才在拉球时，有几个同学一起往上拉，球被卡在了瓶口，出不去了。
　　生2：我发现刚才在实验时有一瞬间又没有人拉球，这又浪费了许多时间。
　　……
　　师：你们观察非常仔细！如果我们住的房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假如遇到这种情况，你将会怎么做呢？
　　生1：我会拼命往外面跑！（全班大笑）
　　生2：我会把同学们组织好，有秩序地逃出去！
　　……
　　师：对！成功的合作不仅要有统一的目标，要尽心尽力做好自己份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
　　（学生齐读第六自然段。）
　　师：我们所谈论的“合作”，首先要有一个能领导大家的人，就像交响乐团演奏得那么完美和谐，必定有一位指挥家起着决定性的作用。其次，有了指挥的人物，大家都必须服从命令，为了自己，为了别人，更为了集体能实现这个共同的目标，我们每个人必须具有协作的精神和自我牺牲的精神。你们说对吗？
　　全班学生一阵沉思。
　　[作者单位：江苏省泗阳实验小学]