提升师德品质打造魅力教师陈俊秋文学教育·中旬版2010年第2期语文PLUS

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文学教育·中旬版 2010年第2期 ID: 153075

[ 陈俊秋文选 ] 　　

提升师德品质打造魅力教师
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提升师德品质打造魅力教师

◇ 陈俊秋

　　学生渴望教师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，要用自己的善良、真诚去爱护学生，从而展现自己的师德魅力。
　　
　　一、行为的魅力——润物无声似细雨
　　
　　谁都愿意得到老师的关注和重视，尤其是孩子。温馨的话语，再加上亲切的动作体态：一次凝视、一个微笑、握一下手、摸一下头、拍拍肩膀、弯一下腰、倒杯茶、让个座——学生会被教师的无声行动所体现的爱所包围，为这份真挚的温情而感动。
　　当得到老师的一句温暖的问候，或一下温柔的抚摸时，他会觉得无比幸福，这样就会消除学生与教师之间的距离感，进而产生亲近感，从而有利于完善学生的人格，当学生身体不舒服时，我会为他倒上一杯热水，这一杯热水，好似一场春雨点点滴滴滋润学生的心田；当学生没带笔而心神不宁时，我会悄悄地把我准备的笔送给他，这一支笔，好似一道彩虹在师生之间建起了一座心灵之桥；当夏日上操时，学生站在炎炎烈日下，汗流满面，我走过去，用手帕把汗水轻轻擦干，这轻轻一擦，好似一缕清风在学生的身上吹拂。不经意的小事间，教师的关怀对学生人格的完善起的作用是无法估量的，对学生的关怀一视同仁，对后进生不冷淡，对不声不响的学生不忽视，让每一位学生都感到老师是喜欢他的，是重视在乎他的，是关心他成长的。
　　
　　二、语言的魅力——好言笑语似甘露
　　
　　常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，这是“人性中最根深蒂固的本性”，也是一个人保持愉悦心情和旺盛热情的需要，教师的语言要有魅力，要富有人情味，这样的语言必然能让学生愿意接受，从而达到教育目的。
　　教师对学生多说一些温暖的话语，使其深深地感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，有利于学生人格的塑造。因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受教育和帮助。一名学生作业没交，他告诉我忘在家里了，对此，我对他说：“我相信你，为了写好这次作业，你一定花了不少心血，可惜今天不能看到。”我不仅不表示遗憾，而且还暗示学生，我非常希望看到其“花了心血”的作业，学生听了这样的话，如果真的忘了带来他不会感到委屈，只会觉得后悔，如果确实没有完成作业，回去也会“花不少心血”补上，就是这一句看似简单的话语，好似一江春水滋润着学生的心田。
　　随着年龄的增长和生活知识的增加，中学生的独立意识增强，他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系。有一次，班上一名学生爬窗户进教室，我及时找他谈话，首先表扬了他最近作业书写的进步，然后问：“你是爬窗户进教室的吗?”学生不好意思地低下头，我为他找台阶：“我知道你坐在窗户边，从窗户进教室很近，而且那时上课铃已响，你想早点进去做准备，对吗?你这种想法是好的，可是爬窗户把窗台、桌凳都弄脏了，衣服也容易搞脏弄破，而且不安全，我看不太好，你觉得呢?”学生抬头见我一脸真诚，发自内心的地说：“我再也不爬窗户了。”这些商榷性的话，把教师和学生摆在平等对话的位置上，从而创设一种民主的气氛，沟通了师生之间情感交流的渠道，学生乐于接受，也易于接受。
　　
　　三、情感的魅力——关怀理解如阳光
　　
　　人心是土地，感动是泉水，谈心容易动心难，不动其心也枉然，白居易描写弹琴女子的琴声感人时说：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”其实说话的道理上与此相同，所谓“情深方能意切，感人全在真情。”教师适时的把自己的喜恕哀乐表现给学生，学生通过教师在处理问题的过程中表现出来的情感受到感染。
　　在班级工作中，常常会发生各种各样的偶发事件，这就需要教师善于抓住教育机会，因势利导，对学生进行生动活泼的教育。在一次“献爱心”活动中，我发现贫困学生陈军一直低垂着头，是为自己仅捐了一本书而觉得没面子吗?在接下来的表扬会上，我特地表扬了他：“陈军同学家境不好，照顾他生活的妈妈没有经济来源，在这次活动中，他带来了一本书，你们看，这本书包着书皮，里面干干净净，一定是陈军最心爱的东西。虽然很便宜，但是爱心却是无价的啊!”陈军脸红了，头埋得更低了，但我看出，他很高兴，这在无形中也教育了全体同学，使他们明白了“爱心”的真正涵义。
　　有的孩子缺乏自制力，易冲动，一点小事就对人拳脚相加，面对这样的孩子，我觉得光给他讲道理不行，如果用自己的情感区感染他，有时会起到震撼的作用。当学生常有令人赞叹不已的想法或做法时，这时教师要适时地用充满笑意的表情，告诉学生的肯定与欣赏，同时也是弘扬一种正气，是在十分鲜明地向学生表明自己赞同的态度，这是语言表达所不能的。
　　师德的魅力是无穷的，它照亮学生的成长历程，指明前进的方向，点燃学生的希望之火，净化学生的心灵，消除学生的不良习惯，从而使他们健康地成长，作为新世纪的教师，只有不断学习，努力提高自身修养，才能增添师德的魅力。