[摘要]用科学发展观创新高职院校学生管理理念是时代发展的需求，高职学生管理工作人员应该牢固树立“以人为本”、“全面协调”、“可持续发展”的观念，促进高职学生全面、系统、长远的发展。
　　[关键词]科学发展观：高职学生：管理理念
　　
　　中国共产党十六届三中全会提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。高职学生管理工作作为实现学校根本任务的重要组成部分，在学校整体工作中显得尤为重要。要做好学校学生管理工作，就必须以科学发展观为引导，努力创新管理理念，促使学生成才成才。
　　
　　一、科学发展观是高职学生管理工作的基本指导思想
　　
　　学校学生管理工作的根本目标是培育合格人才。这就要求我们在学生管理过程中必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉实现以人为本的科学发展观，培养和提高学生的综合素质，为社会主义建设事业输送更多更好的合格人才。具体讲，学生管理工作的目的就是关心学生的政治进步，使他们具有坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，培养他们具有远大的共产主义理想、能够用马克思主义的世界观、方法论去分析、研究、面对和解决现实中的实际问题。诚实守信，友爱互助，正确的处理个人、集体、国家三者的利益关系，逐步把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，实现党中央、国务院对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在复杂的国际、国内政治形势下永远立于不败之地。
　　学校学生管理工作的任务决定了它必须始终不渝的坚持正确的政治方向，始终不渝的坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为开展学生管理工作的指导思想。有了这个指导思想的正确指导，学生管理工作才能沿着正确的方向前进，才能真正完成党和人民交给我们的培养合格人才的艰巨任务。
　　
　　二、以科学发展观为指导创新管理理念
　　
　　(一)树立“以人为本”的观念，促进人的全面发展
　　“以人为本”是科学发展观的核心和本质，也是科学发展观对辅导员工作的必然要求。辅导员工作的对象是大学生，坚持“以人为本”必须以大学生为本，注重大学生的全面发展，因此需强化大学生的责任感和使命感，使广大大学生牢固树立国家利益、人民利益高于一切的大局观念。同时要切实把握大学生的需求及思想、心理变化的特点和规律，有的放矢开展工作。要尊重大学生的个性和民主权利，努力满足大学生求知成才、完善自我的正当要求。鼓励学生增加社会阅历，给学生提供各种机会。还要不断提高大学生的思想到的素质、科学文化素质和健康素质，召开各种形式的主题班会。要不断为大学生充分发挥聪明才智创造良好的环境，通过各种知识竞赛和活动，来激发学生们的兴趣，提高他们的动手能力。要关心和解决大学生的实际问题，重视三困家庭经济上、学习生活上及人际交往上有困难学生，针对不同类型的困难，给予他们一些实际的帮助。
　　
　　(二)确立“协调发展”的观念，促进思想政治教育工作的系统发展?
　　在实际工作中，辅导员要明确自己的主要职责，多角度、多侧面地开展思想政治教育工作；注意工作中的协调和配合，避免由于配合不力而造成内耗。为此要做到：
　　
　　1.协调好思想政治教育工作与其他工作的关系。努力把思想政治教育工作渗透到各方面，并且要深入到学生的课堂，积极了解学生的学习情况和对所学课程任课老师的看法。走进生活中的学生，深入学生宿舍，学生食堂，从方方面面了解学生，关心学生。
　　
　　2.协调学校、社会和家庭的关系，促进辅导员工作系统化。积极和学生家长进行沟通，让家长及时掌握学生在学校的动向，通过家庭对大学生实施积极影响，促进大学生的成长：借助社会力量，尽可能地帮助解决学生个人和家庭的实际困难。
　　
　　3.树立“可持续发展”的观念，促进思想政治教育工作的长远发展
　　科学发展观强调“可持续发展”，说明辅导员工作必须把短期目标与长远目标，短期效应与长远效应、眼前工作与长远工作有机地统一起来，以科学发展观为指导，培养前瞻意识，既要抓好当前，又要着眼长远，在基础性、长远性工作上下功夫。
　　
　　4.树立正确的政绩观，正确处理好学院发展与个人成长进步的关系，正确处理好所在年级与个人成长间的关系，切忌重眼前轻长远。虽然所带年级的学生是自己的宝贵财富，年级所取得的成绩在一定程度上也反映了自身的管理能力和水平，但是不应该把学生看成是自己的跳板，应该从学生的角度出发，想学生之所想，急学生之所急，以身作则，与学生共同进步成长。
　　
　　5.一切从实际出发，立足长远谋划思想政治教育工作，按照系统性的要求，制定长远目标和规划。不仅要抓好大学生在校的三年，而且要考虑到学生离开学校后的几十年，不仅要受之以鱼，还要授之以渔，在解决大学生遇到的各种现实的思想问题，要注意提高他们的思想觉悟和认识能力，使他们在今后碰到类似问题时能有相应解决的办法和对策。
　　
　　参考文献：
　　[1]科学发展观重要论述摘编中央文献自版社，2008，8
　　[2]朱孔军，大学生管理理论与方法，人民出版社，2010，1
　　[3]宋宝萍，大学生心理健康教育，西安电子科技大学出版社，2007

• 谭煜颖： 用科学发展观创新高职学生管理理念　/　文学教育·中旬版 2010年第2期