“教育是心的唤醒”，西方教育前辈的要理之言，道出了教育的内质，而班主任工作特点，使之具有更鲜明的情感色彩，奏响学生心灵的华美乐章便成为班主任工作的灵魂。一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。
　　 做好班主任，首先是对这份工作要有责任心，对学生要有耐心、有爱心。班主任的工作对象是充满活力的青少年，一个班主任对学生的影响往往是一生的。为此，我认为要做好一个班主任，首先是要有对学生一生的发展高度负责的责任心。大家知道，班主任工作是比较琐碎的，不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面，这也就要求我对待学生时要有一定的耐心。例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他们存在的不足之处。不过这些谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。七年级的学生们大都只有十二三岁，在他们这个敏感的年龄阶段会很重视老师对他们的评价，所以我在我的工作中尽可能多的和他们接近，了解他们的真实想法，不断地发现他们的优点，即使对成绩特差的学生，也是以鼓励为主。
　　 做好班主任，其次是要树立良好的班风学风。在七年级开学初就要对学生提出在初中学习的要求，对学生进行好的养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。这一点在对学生的常规管理中尤为重要，一个班级能否管理好，能否形成好的学风班风，关键在开学的前几周，从一开学就能高标准、严要求地抓好了，对以后的管理就非常有利。
　　 做好班主任，第三是不同年级确立的工作侧重点也不同。以七年级为例：我个人以为七年级是一个初中生非常重要的一年，在这一年学生要完成由小学向初中的过渡。我想过渡的第一点应该是心理转变。过渡的第二点应该是学习方法，如果仍然是小学的学习方法和学习态度肯定无法适应初中学习。初中知识的深度、难度、广度、以及容量、节奏都远远超过小学。所以我们七年级班主任及任课教师都必须对学生进行学习方法指导，否则有许多同学将不知道如何来学初中知识，也就谈不上学好初中知识。过渡的第三点是要注意：加强做人方面的教育，加强学生的集体荣誉感，对学生少批评多鼓励。
　　 除以上几点外，我认为班主任工作还应注意以下几个方面：
　　 第一，班主任工作应与学校要求保持高度一致，这样才能步调一致全校一盘棋，提高班级管理的效率，因为你要求的就是学校要求的，学校要求的也是你要求的，减少无用功。
　　 第二，应把预防学生出现问题考虑在前面，而不是等学生出现问题以后再处理学生。例如检查学生宿舍，应提前一点去，让学生早早进入休息状态，而不是等铃响以后，再去抓学生的错误。
　　 第三，尽量不要对学生发火，或有过激行为。想一想，我们对一件事或一个学生无非是想让他向着好的方向发展，那么达到这个目的可以有多种途径，我想只要我们能达到目的，应该尽量去选择学生易接受，而且对我们影响较小的操作方法。这样既有效地解决了问题，又有效地保护了我们自己。
　　 第四，从心理上与学生交朋友，尊重他们，理解他们，因为我经常想我当学生的时候也有这样或那样的错误，甚至那时我还不如我现在的学生，所以对学生一定要严爱并举，这样才能树立良好威信。
　　 希望每位班主任都能去努力奏响心灵的交响曲，去爱自己的事业，去爱自己的学生，以成为“一个完美的教师”。
　　
　　 张林，教师，现居江苏灌南。

• 张林： 古诗词教学中材料解诗的几种类型　/　语文教学与研究·综合天地 2012年第5期
• 张林： 班主任工作的一些体会　/　文学教育下半月 2011年第11期