内容摘要：中国现当代文学阅读能力的缺失，是当下大学生中普遍存在的问题。通过长期的教学实践，探求到提升阅读能力的关键是对文学的“感”和“悟”，从根本上解决了大学生对中国现当代文学阅读中存在的问题，有效地提高了对文学作品的阅读能力。
　　关键词：中国现当代文学 阅读能力 提升 实践
　　
　　文学作为一种虚构和想象的艺术，给人带来审美愉悦的同时，往往给人带来心灵的震撼和情感的共鸣，而更为可贵的是，文学与现实、人生等发生着千丝万缕的关联，品味文学、赏析文学，就自然成为部分文学爱好者和学界孜孜以求的人生追求。
　　而令人困惑的是，热衷文学的人愈来愈少，能真正品味文学的人少之又少，文学因读图时代的来临而日益被读者忽视甚至冷落，日渐兴盛的娱乐化居多的青春校园文学在青年读者群中悄然走红，热闹喧嚣代替了思考，这种大众化的消费满足了一部分读者的心，但也让审美的敏锐日渐被世俗所牵引而变得迟钝、麻木。令人警醒的是，当下已很少人涉猎经典文学名著，对经典文学名著的了解更多来源于影视作品，文学的精髓已很难走进读者，对文学作品缺乏辨别力和思考力，审美的失落成为当下阅读中的问题。如何感悟文学，提升对现当代文学的阅读能力，就再次被关注，通过教学实践探索，得出了一些较好的方法。
　　一.阅读中感受文学
　　如何在阅读的基础上对文学进行具体的感受？这是一个值得思考的问题。因千百年来，文学影响了代代人。很多文学作品形象由此而走进寻常百姓家，成为了家喻户晓的人物，激励着世人，鞭策着做人的良知和处世的准则，给人以巨大的启示，同时，又开启了人的智慧，其文学作品蕴涵的丰厚的思想、独特的文化已成为人类发展史上最光辉的一页。感受文学因读者不同，会千差万别，但也有一些共同的特质和方法，可以探究。
　　1.直观的人生体验
　　欣赏文学，最直接的是凭自己的人生体验参与到文学阅读之中去。所以，不同的人生体验可能使阅读的效果会产生差异，愈是人生经验丰富的人，对文学的阅读和理解就可能上升到一个较高层次，相反，就可能造成理解上的偏颇。人生体验怎么进入文学欣赏活动呢？
　　相似的情感，易触动人的情怀。现实中失意落魄的人、情感受挫的人容易把握文学作品中类似人物命运的遭遇，尽管所遭遇的人和事不同，但感同身受。阅读起来就毫无障碍，阅读优秀的文学作品，无疑有强大的认同感，会在作品中寻觅到需要的情感。
　　相似的个人经历，易引发读者的共鸣。许多读者都会情不自禁选择自己感兴趣的文学题材，其中，就不乏读者在作品中寻觅到某些自身的影子，看到某些似曾相识的情境，感受到特有的亲切，与文学作品的距离不再遥远，能与作品中的人物进行无言的交流，达到心灵的契合。
　　2.“还原”历史的现场
　　读者对有些文学作品，因对作品时代的陌生而产生阅读的障碍，无从完成对作品的整体把握，这就需要读者尽量“还原”历史的现场，才可能寻到更真实的阅读感觉。
　　而事实上，秦弓在《文学感受与中国现代文学研究》中提到“但凡今天还能够让人回头去读的，只有那些堪称凤毛麟角的史料丰赡与感受深细的著述。80年代以来，思想解放大潮带来了现代文学研究的大发展，‘回到历史，回到文学’成为现代文学界的一种努力，在作家作品、社团流派与文学史的研究中，审美感受都得到了重视。”[1]这是还原文学文本的感受受到了应有的重视，但长期的惯性却用外在的东西强加给文学，搞得文学被肢解、被割裂、被建构，抹杀了文学的个性和生命力，这就需要在注重文学阅读过程中，应遵从文学文本，尤其是有时代隔膜的作品，更应该“回到”历史现场，才能够真正走入作家的心灵，才能够更好地诠释文学作品。
　　而过去被叫好的作品，因时代因素，不被年轻的读者看好，甚至，造成理解上的巨大偏差，如对郭沫若的作品，青年读者觉得很有距离感。这需要在感受文学作品中，与历史紧密结合，才可能消除时代的隔膜，才能用自己的心灵与作家进行对话，才可能得到新的审美感受。
　　3.情感的撞击
　　文学的生命在于有情感，尤其是诗歌，更是以主情取胜。而散文、小说、戏剧作品同样离不开情感的表达。在欣赏文学作品中，受到情感的撞击，会产生震撼人心的作用。
　　诗歌是焕发激情的艺术。“首先，诗歌的从属目的，即愉悦，是通过唤起激情达到的，因为凡是愉悦的人都必受感动，被唤起欲望、喜悦、仰慕、思考等等。”[2]其实，文学又岂止是诗歌才重情感呢？所有的文学作品无一例外都通过各种方式和途径传递情感，都把情感的力度和强度以各种形式表达出来，读者在阅读欣赏中，情不自禁就受作品情感的冲击，形成巨大的吸引力，使读者心潮澎湃，读者的情绪也随之跌宕起伏，同时也伴随审美活动。
　　文学的情感磁场具有无比大的吸引力，正是文学的情感与读者的心灵相激荡，读者才更容易感知作品，走进作品的生命场，同时，在情感冲撞中，读者也自然进入全新的情感体验。
　　4.文学的“空白”
　　文学创作从某种层面上讲，都是遗憾的艺术，因为从读者的视野，总有些人物、情节、细节、结尾等留有“空白”，而恰“空白”处，处处留有余地，给读者思考的空间大，留有想象的余地。
　　发现文学的“空白”的同时，也就对文学有更多的感知，这是深入把握文学作品的前提和关键。这需要细读才能完成，只有在细细品读中，文学作品存在的缺失、遗漏、意味深长的“空白”才能够被读者发现。
　　二.阅读中领悟文学
　　对文学的感知前提下，才谈得上对文学的深刻领悟。如何领悟文学的精髓？可以从以下几个方面进行把握。
　　1.审美境界的提升
　　文学作品的目的是为读者提供审美体验。人们在阅读文学作品时，感受到文学的魅力，获得了美感，提升了审美境界。
　　审美境界的提升，来源于在作品中领略到独特的美。正如车尔尼雪夫斯基所言：“美感的主要特征是一种赏心悦目的快感。”[3]因对文学的直观感觉而获得美感，引发更深层次的审美活动，从而不断提升审美能力。正是在感受文学本身的魅力时，才能够领悟其独特的审美意味。
　　品读文学作品，一方面获得美的享受，另一方面需要在感悟的同时，提升对文学审美的再认识。这是一个由感到悟的全新升华。
　　2.思想的深化
　　读者在品读文学作品时，关键的是在阅读的基础上，提升对作品思想境界的把握，同时，也提升自己的思想境界。
　　要使思想境界得以提升，首先应对作品所反映的思想进行深入思考，在认真分析和领悟中，可以不断加深对作品的理解。其次，既要忠实于作品本身，也可以广泛地联系现实社会及人生，可以拓展对作品的更深入地把握。同时，读者可以与作品进行心灵的对话，从感性层面到理性层面的延伸，从而提升对作品的认识。
　　在长期阅读文学作品中，养成思考的习惯。对文学作品思想本身的阐释、对文学的价值思想的阐释、超越文学本身的思想阐释等方面会逐渐提高思想认识，在日积月累中，个人思想得以深化并获得较大提升。
　　3.对作品的超越
　　文学作品从某种层面上讲，是很难穷尽的艺术。这给读者带来了重新思考和诠释的空间，在阅读的基础上，有些读者获得了超越作品的感知，并在自己的体验中，重新获得新的审美向度。
　　所谓对作品的超越，并不是读者或学者比原作者高明，恰恰证明了原著本身的无穷魅力，因原著巨大的吸引力而引起读者或学者阅读的兴趣，并把其中的领悟以独特的方式表达出来，完成了对作品的全新的认识，以现实结合的方式，挖掘其超越时代的独特魅力。
　　总之，要提高对现当代文学作品的阅读能力，必须在对文学作品细读中进行具体的感和悟，从而有效地提升阅读能力。
　　
　　※ [此论文系西南科技大学2010年教改项目“中国现当代文学阅读能力培养的实践探索”（项目编号：10xn0039）成果之一]
　　
　　参考文献：
　　[1]四川大学中文系.现代中国文化与文学.四川出版集团巴蜀书社[M]，2005年出版，21.
　　[2]拉曼·塞尔登编 刘象愚 陈永国等译.文学批评理论——从柏拉图到现在[M].北京大学出版社,2003年出版. 161、167.
　　[3]美学论文选[M].人民文学出版社,1957年版.97.
　　
　　黄群英，西南科技大学文学与艺术学院副教授，研究方向：现当代文学与传播。朱艳清，西南科技大学文学与艺术学院对外汉语专业09级学生。

• 黄群英 朱艳清： 中国现当代文学阅读能力培养的实践探索　/　文学教育 2011年第1期