一、加强校园文化建设的重要意义
　　
　　文化是人类在社会实践过程中创造的物质和精神财富的总和。作为社会亚文化系统的校园文化，从校园逐渐形成一定范围相对独立的社会群体开始，就存在并发挥着作用。校园文化体现了学校的办学理念、学校的精神和风气以及传统的物质文化、行为（活动）文化、精神文化等，校园文化是一种形态。校园文化的建设对学校弘扬历久弥坚的优良传统，延续生生不息的发展血脉，具有不可或缺的作用。
　　校园文化一般分为三个层面：表层面（物质形态）、中层面（制度形态）和深层面（精神形态）。校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建校园精神文化，对内要创设出一个积极健康、团结向上，影响校内师生价值取向、人格塑造、思维方式、精神面貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围；对外要体现学校的价值观念和目标追求，以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神能潜移默化地把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发学生的求知欲望，使之逐步建立起正确的人生观、价值观和世界观，塑造优良的个性品格。
　　校园文化是一所学校特色的重要体现，是学校的生命所在，是学校的重要资源，是促进教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本。校园文化如陈年老酒，愈久愈醇、愈久愈香，并潜移默化地影响着学生的精神面貌及其成长。这种影响是不以人的意志为转移的，也不因时间的推移而改变。
　　1.校园文化建设是提升学校教育品位、铸塑学校精神的建构之本
　　校园文化是学校历史的积淀和文化的积累，经过提炼升华，形成具有核心意义的学校精神。作为一种深层次的精神文化，校园文化具有感染力、凝聚力和感召力。一所好的学校一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，它具有价值导向、群体凝聚、情操陶冶、规范约束、心理建构的功能。我们都有这样的体会，当置身于一座具有优良传统并享有良好声誉的学校，总会感到校园里有一种富有生命的东西不断撞击自己的心灵，使自己感到振奋。校园文化能在师生内心建立一种自我教育且能持久作用的道德环境。校园文化能提升学校整体办学水平，是培养全面发展的人的必然要求。
　　2.校园文化建设是推行素质教育的重要环节和组成部分
　　校园文化建设的宗旨是使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能力、提高素质。校园文化建设的人本性和主体性特征，使文化育人成为校园文化建设的出发点和落脚点。坚持用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人、发展人，促进学生形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现自身的全面发展。从这个意义上讲，缺乏校园文化建设的教育是不可思议的。良好的育人环境、富有特色的校园文化，能提高教育、教学效率和质量，校园文化建设的重要性体现在它的不可替代的教育熏陶功能上。校园文化的教育功能不同于一般的教学过程，它是一种耳濡目染、潜移默化的熏陶。良好的校园文化氛围，能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。校园文化建设的重要性还体现在它的凝聚和导向功能上。一个校园文化健全、校风正的学校，必须使师生处处感到集体的温暖。
　　3.校园文化建设是培养合格人才的根本性工程
　　要大力建设校园文化，把思想教育融入校园文化建设，努力营造良好的文化环境，坚持用先进文化影响、熏陶学生，促进校园文化健康向上发展，为学生健康成长提供丰富的精神食粮。当今中国，比以往任何时候都需要加强校园文化建设。从某种意义上说，办学校就是要办出一种氛围，而校园文化建设的最高境界，就是要营造一种无处不在、润物无声的良好氛围。只有在这种氛围中培养出来的学生，才可称之为合格的现代公民。
　　4.校园文化建设在建设社会先进文化上具有重大作用
　　校园文化，以其自身特有的文化辐射方式，作用于周围环境，对社会先进文化产生整合和导向作用。校园文化的科学精神、人文传统、创新意识、高雅娱乐方式等，无不对外界社会产生着辐射和影响，作用于社会文化，促进着道德伦理、社会文化心理的进步与提高，促进社会物质文明和精神文明的发展，为整个社会文化的进步和发展增添新的内容与成分。因此，要建设社会先进文化，必须努力建设从某种意义上来说直接体现着社会进步要求的校园文化。
　　校园文化建设在学校教育中具有举足轻重的作用，搞好校园文化建设对于一所学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。学校是培养人、教育人的基地，是人才的摇篮。学校怎样育人，育什么人，所育之人能否适应社会发展的需要，这都与校园文化有着密切的关系。这也正体现了加强校园文化建设的重要意义。
　　
　　二、校园文学在校园文化建设中的作用
　　
　　校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。校园文化指的是学校所特有的精神环境和文化气氛。校园文学，从字面上来说就是校园中的文学活动，校园文学作为校园文化的一个重要组成部分，在建设有特色的校园文化进程中是不可或缺的，它不但可以丰富校园文化，同时还可以陶冶性情、净化心灵。
　　1.校园文学是校园文化建设的一个重要的切入点
　　校园文学活动的目的，不仅在于提高学生的写作能力，培养小作家，更重要的是让学生在活动中得到锻炼，促进心灵的成长，培养观察生活、认识生活、思考生活的能力，从而提高自身的综合素质。可以说，校园文学在培养学生的文学素养、语文素养以及促进校园文化建设等方面起着很重要的作用。在校园文化的建设中，应以校园文学作为一个切入点，突出自身的特色、亮点，提升学校的文化品位，打造品牌特色学校，向教育现代化进军。
　　2.校园文学社团是校园文化的重要组成部分
　　校园文学创作是语文教学的重要辅助手段，在教育中，历来把语文列为重点学科，因为语文是基础教育之基础，基础学科之基础，文学创作与语文学习、素质教育是密不可分的。以学校为单位，由学生自行组织，由教师指导的文学社团既是学生们从事文学创作、学好语文的最佳组织形式，也是学校开展素质教育的重要载体。
　　新课程确立了以人为本，以促进人的全面素质提高为目的的教育理念，重视对学生的创造性思维能力、人才个性以及道德品性的培养。校园文学社团是在学校语文教学过程中，特别是语文综合实践中，由学生自主参与，以学生的兴趣和道德文化需要为基础，以促进个体道德的整个发展和社会和谐为目的的、现实的社会交往活动。它充分体现了活动的能动性和创造性这一属于“人”的特征。校园文学社团是校园文化的重要组成部分，是校园生机、活力、特色和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的重要载体，是学校开展素质教育的重要途径之一。文学社团是校园文学活动的重要舞台。重视文学社团的发展，是建设语文教育教学的活动阵地，是语文教学发展的时代要求，也是促进校园文化建设的重要途径。
　　3.校园文学是校园文化积淀的一种显性载体
　　学校需要一种氛围。校园文化重在涵养、重在熏陶、重在感染，而校园文学恰恰对此起着潜移暗化的作用。校园文学能起到文化积淀的作用，进而影响和改变一方水土，一方习俗，一方人民。著名学者与作家余秋雨先生便常在他的“文化散文”中启示人们：从长远历史看，一个国家或一个地区荣辱兴衰之命运，往往取决于该国家与该地区的文化积淀深度如何，教育发展程度如何。校园文学作为校园文化建设的主要生力军，也必将对整个中华民族的文化建设起到深远的影响。
　　
　　三、通过校园文学建设校园文化的策略
　　
　　1.利用好文学社团，为校园文化添一道亮丽的风景线
　　在新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高级中学语文课程标准》中曾五次提到“文学社团”，如“鼓励学生组织文学社团，创办文学刊物，积极向校内外报刊投稿”、“鼓励学生将自己或同学的文章加以整理，按照要求进行文字加工和简单的美术编辑，编成文集”、“组织学生剧社、小说研究会等文学社团，对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究”、“在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力……提倡分享与合作，鼓励开展多种活动进行阅读成果的交流，如写书评、读后感、角色扮演，举办读书报告会、作品讨论会等，在交流、碰撞中，激发思想火花，提高阅读能力”。这是新中国成立后，在中学语文大纲中第一次力度如此大地提出“文学社”在培养学生“语文素养及整体素质”中所能起的作用。
　　校园文学社是为学生搭建的梦想平台，调动学生积极参与可谓重中之重。教师应该给学生开辟活动空间，提供活动机会，让他们充分展示文学才情。除了平常的各种文学活动，随着文学社的发展、成熟，学生也应该参与到文学社的工作中来。
　　通过定期举行专题文学活动，重点推出一些文化活动，以文学活动为载体，提高文化建设实效，加强校园精神文明建设。文学社团的建立还可以带动一大批文学爱好者的文学热情，更能带来的是全校同学对文学学习表现出来的不同程度的兴趣上的提高，能营造出一个具有浓厚文学氛围的校园文化环境；能开拓学生的视野，锻炼学生的能力，使他们能学到更多课堂上所学不到的生动活泼的文学知识。事实上，校园文学很具广泛性、适用性与实效性。实践证明，大多数学生都可以通过参加校园文学活动，借助文学社团这一样式，阅读到大量的优秀文学作品，以达到陶冶自己的情操，丰富自己的学识的目的；同时，也可以通过文学或文学社这一桥梁，广交朋友，增长见识，以培养自己的实际社交能力，这对他们以后从事各项事业，诸如政治、经济、教育、文化、科技等各方面的事业都将产生一定的影响与作用。文学社团的发展壮大恰逢其时，应抓住机遇，乘势而上，为校园文化添一道亮丽的风景线。
　　2.通过校园文学的繁荣，营造高品位的校园文化
　　立足现代教育，融铸人文精神，应是教育的一个重要方向。学校应重视营造高品位的校园文化，突出建设“文化校园”、“书香校园”，促进学生个性和谐全面发展，为学生打下扎实的知识基础，侧重培养学生高雅审美品味与文化远见，使每位同学的“终身学习”更具内驱力。建设“文化校园”、“书香校园”是加强校园文学建设的题中之意。
　　“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”据报道，以色列人年均读书48本，俄罗斯人年均读书28本，而中国人2007年人平均读书仅1.57本，教师中年读书10本的所占比例微乎其微。究其原因，金钱的诱惑，心态的浮躁，功利的驱使，应试的桎梏，使阅读渐渐陷入了浅层次、狭窄化。应试教育挤占了师生读书的时间，学生无暇读书、懒于读书的情形屡见不鲜。有的教师和学生除了教科书外，几乎不再有、也不再读其它书，这难免使人的精神之树逐渐枯萎，人生色彩逐渐黯淡。因此，加强校园文化建设，必须营造书香校园，让师生共闻书香，同享书韵。
　　学校是传播、分享人类精神文化遗产、建构个体精神世界、培养文化创造者的地方，所以必须充分利用书籍这一人类精神文化的重要载体。要让读书成为习惯，生活因读书而精彩。促进师生的成长，最重要的是帮助他们养成良好的阅读习惯。文学作为表达人类思想与情感的载体，是其它任何形式都不可比拟的。学生经常读书，常会从那些令人悠然心会的阐释或命题中，领悟到理智深邃的美。经常组织读书活动，规定读书任务，开展读书竞赛，让那些美好的文字去滋润、温暖、感化师生的情愫，去拓展师生更为广阔的想象空间。
　　一个重视校园文化建设、重视学生人文素质培养的学校，必定会给校园文学提供宽松而广阔的发展空间，具体体现为舆论上的倡导、经济上的投入、实践中的指导。文学的活动功能及教化功能可以帮助营建良好的教育环境，大力推广第二课堂的教育形式，努力开拓学生的思想及知识面。一种文化的核心是一种价值体系，校园文学的繁荣会引导生活在校园内的每一个人去实现人生的价值，并且在学校教育目标的实现中，逐步形成实现每个人价值观的健康的校园文化。
　　教育的使命是让学生由无知走向睿智，从幼稚走向成熟。学校应该充满诗意，把学生带到一个宽容、刚健的人文地带；学校应该充满机智，把学生的智慧和信念点燃；学校应该充满对生命价值的追求，使师生感受到一种充溢内心的庄重感、崇高感和被净化了的自我超越感。健康向上的校园文化一旦形成，它将是学校的无价之宝。每一所学校都应该致力于形成一种看不见、摸不着，但弥漫于每一位师生生命之中的精神文化。文学不会消亡，一个没有文学滋养的民族肯定是贫血的。校园文学作为—种以校园为空间的特定情境中的文学活动，它在繁荣校园文化中的地位和作用是不可估量的，尤其在大力开展素质教育的今天，校园文学在加强校园文化的氛围方面有着巨大的潜力，它影响着一批又一批的文学新人，使之成为未来的高素质的现代公民。
　　
　　（王岱 济南 山东省实验中学 250000）

• 王岱： 通过校园文学活动加强校园文化建设　/　现代语文(文学研究) 2010年第12期