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[ 刘玉真 文选 ] 　　

如何消除教师的写作焦虑

◇ 刘玉真

　　必须承认，现在的老师写作水平普遍不高，写总结上网搜，没论文花钱买，这种写作状况的出现与多年的应试教育密切相关。在应试教育下，学校大搞题海战术，这不仅使学生陷入做题的泥淖中不能自拔，也使老师深陷做题的泥淖中不能自拔。在这种情况下,老师也就没有时间和精力来进行写作了，在需要写作时就会产生焦虑情绪。为解除焦虑情绪，老师需要注意以下几点：
　　1. 首先要注意平时多练笔。平时练笔很重要，对此我深有体会。我有写日记的习惯，从初中开始一直坚持到现在，这使我写作功力大增，至今已发表各类文章200多篇，自然不会存在写作焦虑。
　　2. 平时工作总结、讲话等要亲自动手。有人喜欢在网上找材料，而且不加任何修改，直接写上自己的名字，随便交上算是完事，这是典型的偷懒做法。如果真想提高自己，做一个学习型的教师，就不能这么做。这些东西写多了，慢慢地就会提高自己的写作水平，当需要写东西时自然就会得心应手。
　　3.写好博客，多与同行交流。随着现代科技的发展，人与人交流的方式越来越多，写博客就是最好的交流方式之一。我们可以把自己的一些教学心得写在博客里供网友浏览，这不但实现了自己思想的价值，而且提高了自己的写作能力。
　　4.可以写独创教案。其实写教案也可以提高写作能力，特别是文科的教案。在教案中，我们可以理清教学思路，设计好教学的步骤。这些思路和步骤如果具有独特的价值，我们可以把它延伸拓展，这样就可以写成一篇像模像样的文章。
　　5.多投稿，用发表来激励自己。很多老师有自卑心理，总觉得自己的文章离发表还有很大的距离，以致不敢投稿。其实发表文章没有大家想象的那么难，只要多写作多投稿，发表文章是早晚的事。一旦文章发表了，你奇特的创新型的教育理念就可以和其他同行交流了。想象一下你的文章变成了铅字，这是一件多么令人高兴的事啊！这将对激励自己写作起到非常大的作用。
　　【作者单位：山东省定陶县第一中学】

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