案例一：广播操比赛“夸奖”夸出意外收获
　　这得从二年级我们班广播操在全校班主任面前展示那次说起。记得当时在第一轮广播操比赛中我们班的比赛成绩低于9.0分，这就意味着没过关，当时我感觉：“哇！丢人了！丢大人了！”“这可怎么办？我平常练习时也蛮认真的，怎么就没过呢？接下来该怎么练呢？要是再不过关怎么办呢？”以后的几天，这几个问题天天在我脑子里转悠。正好有一天有节体育课，我就带着孩子们继续练习广播操，可孩子们在练习时怎么也发挥不到最佳水平，这可急死我了！正好我们班有一位平常做事最喜欢投机取巧的孩子小鹏今天做得比较认真，我就顺口说了一句：“哇！我们班的小鹏今天做得多棒啊！如果今天我们班50位孩子进行广播操比赛，那第一非他莫属了。”（说实话，他从一入学给我的印象就不太好，作业写得不太认真，做什么事都不认真。因此，我一般很少关注他）那天，我表扬他后，他一直都做得很好，可以说是我们班广播操做得最好的同学了。在以后几天的广播操练习中，我开始夸奖其他同学。哎！真奇了！随着我的一次次夸奖，那广播操是一次比一次做得好，就这样又到了第二次广播操比赛的时间了。那一整天我的心里都不踏实，随着最后的比赛时间将近，我又对孩子下了一剂猛药：“许老师说了，我们班做的操是全年级最棒的！第一肯定会是我们班！”就这样孩子们上场了，随着广播操的节奏，他们的动作标准、有力并且充满着自信。
　　我此时深刻地感受到：教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能带来意想不到的收获。
　　案例二：新任卫生委员巧用“奖励”法管卫生
　　我班每次的卫生扫除总是我最头疼的事情，因为同学们对卫生委员的话都置之不理。不管我运用什么样的方法，这个卫生委员在大家面前都没有威信。没有人愿意听他的话，怎么办呢？于是，每次卫生扫除我总是在教室紧紧地盯着，如果有什么紧急的事情离开一小会儿，回来之后，像“老师，他把我小桶里的水踢翻了”“老师，他把拖把上的水都甩到我的脸上了”“老师，他偷懒不拖地，让我一个人拖地” 等类似的小报告一个接着一个，吵得我头都疼。
　　我时刻在思考着：该怎么办呢？是狠狠批评孩子呢，还是换卫生委员呢？那又换谁呢？这时，我突然想到小鹏，对了!让小鹏来当卫生委员吧！自从广播操比赛过后，小鹏在各方面都有很大进步，而且特喜欢帮老师做事。于是，我找到了他：“小鹏，你最近进步很大，表现非常棒！老师想选你当卫生委员，你愿意吗？”小鹏刚听时是瞪大了眼睛，非常不相信。过了好一会儿，才点头。我也不太放心，继续说：“小鹏，当卫生委员可是非常累的，不仅要帮同学打扫卫生，而且，还要早点到校，最后一位离开学校。你能做到吗？”小鹏说：“能！老师！我肯定能！”说实话，我还不是很放心，于是，我又接着说：“你回去再和爸爸妈妈商量商量，好吧？”第二天正好是我值班，于是，我早早地就来到了学校。当时，学校没来几个人，但小鹏已经到学校了，而且正在扫地。我非常惊讶地问：“小鹏，你来这么早干什么？今天也不是你值日呀？”小鹏理直气壮地说：“老师，你不是说卫生委员得来早，还要帮同学值日的吗？”我一下愣住了，说：“对！对！你做得真棒！你肯定会是最棒的卫生委员！”他听了后，憨憨地笑了。于是，我开始教小鹏如何做卫生委员。小鹏也学得非常快，找到做卫生委员的感觉了。
　　又到了周末大扫除时间了。中午，小鹏跑进我的办公室吞吞吐吐地问：“老师，我能用你的奖励牌奖励同学们吗？”我说：“当然可以啦！”小鹏听了之后，开心地跑出了教室。到了下午，开始大扫除了，我像往常一样和同学们说说打扫卫生时的注意事项，便有意离开了。过了一会儿，我到教室时发现：每位同学都在卖力地打扫卫生，再也看不到往常那喧闹的情景，再也听不到那一个接一个的打小报告的声音。听到的却是小鹏高声地说：“某某某，表现很好，表扬一次”“某某某，表现很好，表扬两次”，黑板上也歪歪扭扭地写满了同学的名字。我好奇地问：“这是干什么呢？”小鹏又憨憨地笑了，说：“老师，我对他们说，谁表现好，就能得到一个月亮，3个月亮可以到你那换一颗奖励牌，6个月亮可以换两颗奖励牌……他们都很高兴。”从此以后，我们班的卫生扫除就在小鹏的表扬和奖励中，一次比一次干得快，一次比一次干得好。我也感觉越来越轻松了，小鹏表现得也越来越棒了，同学们都夸他是最棒的卫生委员！
　　是的！正如莎士比亚所说:“赞美是照耀我们心灵的阳光。”我们应把灿烂的阳光洒向每一位学生，让每一位学生都成为最绚丽的花朵！
　　【作者单位：江苏省连云港市墟沟小学】

• 武艳玲： 新任卫生委员“夸奖”记　/　新语文学习·教师 2012年第1期