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语文教学与研究·综合天地-2011年第9期
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语文教学与研究·综合天地 / 2011年第9期 目录
两个研究生
/ 晓苏
揭开文化精英的面具
/ 陈青山
关于包容性教育的思考
/ 徐宏保
高中语文选修课教学应遵循的原则
/ 刘小燕
错觉在唐诗中的审美价值
/ 马灵芝
文言文的悦读教学
/ 蒋兴娟
文本基本解读的引导策略探索
/ 夏雨舟
如何指导学生进行课外阅读
/ 廉通训
找寻语文教学的活水源头
/ 孙婧婧
有效阅读的实践与尝试
/ 魏晓斌
试论中职生阅读能力的培养
/ 张盈
语文学习中应培养的良好习惯
/ 杨东
初中生语文自主学习能力的培养
/ 李照东
如何在语文教学中进行素质教育
/ 李少华
空间观念与阅读教学
/ 聂慧 聂晓晓
新课程理念下阅读教学的创新策略
/ 齐昌英
语文教学中合作理念的有效体现
/ 刘贵芝
据文释义是文言翻译的重要途径
/ 渠晗
寻找情感与教学的最优契合点
/ 许国超
九年级语文教学的三个重点
/ 吴加明
语文阅读教学方法新探
/ 任发勇
挖掘古诗文宝藏
/ 李映红
语文课上的美点寻踪
/ 姜仪杰
我的名著阅读教学统筹观
/ 王金凤
走进文本 品味启思
/ 王娟
如何激发学生自主学习动力
/ 王巧
高三语文教学如何引领经典阅读
/ 吴蓓
高中语文教学需要美感与深度
/ 孙立权
初中古诗文教学初探
/ 高俊英
有细节才精彩
/ 李群
可观,一种不可预设的美丽
/ 陈英玮
回归本源才是直达心灵的写作
/ 何海波
后现代视阈下的作文教学
/ 徐露苗
以情境感悟启迪学生的写作智慧
/ 郭定坤
巧设悬念 尺幅兴波
/ 陈春华
论作文教学中的真情实感
/ 韩优英
巧借作文平台走进后进生
/ 万杏媛 张凤霞
高中语文写作教学探讨
/ 蔡国锋
快乐作文漫谈
/ 王海燕
作文遗词造句技法谈
/ 李焕兴
在表演中学写作文
/ 唐小洁
议论文写作的素材积累
/ 徐敏 陈明
让课堂成为学生展现自我的平台
/ 黄飞宙
例说语文课堂提问应遵循的原则
/ 胡春燕
高中语文课堂有效设疑引导的方法
/ 李中山
课堂教学中语文教师主导作用的体现
/ 李洪秀
让学生在快乐中写作
/ 熊小平
建设开放而有活力的语文课堂
/ 綦玲
语文课堂中问题情境的设置
/ 姚尚锋
细节描写的作用
/ 季靖
语文课应是一场美的盛宴
/ 王章材 胡志芳
语文课堂教学应讲究拓展艺术
/ 周梅花
如何提高学生的写作能力
/ 颜锟
作文教学的有效做法和经验
/ 魏君海
创建趣味课堂 彰显学生风采
/ 王春梅
让学生当一次旁观者
/ 曲春燕
语文课堂开放式教学模式思索
/ 徐艳
语文教学叙事性反思一则
/ 任泽寿
如何让语文课堂变得更加高效
/ 许顺华
《石壕吏》教学设计及点评
/ 程建波
《啊,船长,我的船长哟》教学反思
/ 戴锦程
解读中学语文教材里的母亲形象
/ 唐秀良
高中语文教材外国作品选文研究
/ 韩春玲
解读班固《苏武传》
/ 曹俊丽 王纬明
构建高效语文课堂之要素
/ 王艳琴
构建语文有效课堂的尝试与思考
/ 吴连助
论晓苏小说集《金米》中的女性形象
/ 陈茹
《刀》主题新解
/ 徐桂珍
苏教版初中语文教材的优势及不足
/ 王薇薇
试论庐隐作品的风格
/ 宋阿娣
乔吉《水仙子•寻梅》简析
/ 刘伟
设计多元课型 提倡个性阅读
/ 黄容春
从《蝉》的教学看文本突破口
/ 陈治勇
凭借文本资源 训练学生语言
/ 安玉芳
学生口语交际能力培养的途径
/ 王荣华
汉语语法知识教学现状的忧思
/ 官美章
创设情境培养口语交际能力
/ 高培利 倪金红
《春酒》教学实录及反思
/ 程雪燕
语感训练的基本途径和主要方法
/ 周忠军
反思经典文学作品的教学
/ 谢青
举三反一法在作文教学中的应用
/ 陈严 陈鸿儒
中国诗歌流派形成“三部曲”
/ 赵目珍
高中生语文学习方式调查
/ 胡杨
初中语文教学中存在的问题与对策
/ 陆永和
语文教学多元化评价探究
/ 苏祖艳
读懂诗才是诗歌鉴赏的关键
/ 黄学军 徐颖
教研员在促进教师专业发展中的作用
/ 汪永贞
巧解诗歌七步走
/ 成芹
人老多情
/ 陈水明
中学生写作素材的解决策略
/ 徐树忠
语文课堂教学中存在的问题及对策
/ 谢晓艳
让学生沐浴在师德的阳光下
/ 钱德宝
浅谈语文教师的素养
/ 孙兆喜
倾听孩子的声音
/ 王利
夹缝中的父亲
/ 廖桂琼
独游南门林
/ 彭乐群
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