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语文教学与研究·综合天地-2010年第11期
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语文教学与研究·综合天地 / 2010年第11期 目录
走出精神的尴尬
/ 夏元明
李吉林情境教学的情感教育价值
/ 杨彤彤
落实课程理念 彰显学科特点
/ 徐立刚
要因兴趣施教
/ 陈贵有
新课程理念下课文的整体化教学
/ 郁红剑
语文教学中如何正确实施生命教育
/ 汪国旺
语文教学应该删繁就简
/ 石教利
陈俊生大道
/ 吴 君
中职语文教学中素质教育问题
/ 吴全民
古典诗词教学管见
/ 许爱红
关于《史记》教学的点滴心得
/ 梅 岚
智慧的创意 诗意的语文
/ 管 敏
新课程语文诗词教学探索
/ 赵 剑 卞酉霖
张扬自然个性 快乐听说读写
/ 陈佃红
初中文言文教法初探
/ 李 莹
应用写作教学和研究的现状与对策
/ 宋秀红
谈谈初中文言文教学
/ 赵敬凤
初中作文教学层次训练浅探
/ 蔡献红
作文素材的积累
/ 张建华
作文教学要加强汉字书写训练
/ 朱冬梅
几种积累作文素材的方法
/ 朱志祥
让作文教学走向开放
/ 张玉平 张焕荣
如何将生活化作文进行到底
/ 潘家荣
作文要培养学生敢说的能力
/ 王彩娟
怎样拟写作文的结尾
/ 胡 莹
自觉作文 自能作文
/ 林永德
小学作文教学中的两点一面
/ 杨 东
养成教育在写作教学中的运用策略
/ 陈红功
农村中小学生的作文辅导
/ 王有成
一节作文讲评课的启示
/ 杨建霞
如何提高农村学生的写作水平
/ 韦幼梅
对比的妙用
/ 周 哲
三“勤”之法教作文
/ 王正清
阅读教学中学生阅读方法的指导
/ 王娟娟
用诵读吟咏亲近文本
/ 昝娟娟
阅读教学中语言品味的引领之策
/ 王友静
如何在阅读中培养学生的概括能力
/ 隆 胜
让个性化阅读走进课堂
/ 王均江
阅读应成为语文教师的日常行为
/ 何春红
小学语文开放性阅读教学
/ 柯艳萍
语文课堂开放式阅读教学浅谈
/ 叶寿清
课外阅读中学生价值观的引导
/ 黄磊华
农村初中作文的教学
/ 张琼华
怎样上好作文课
/ 许红霞
插上想象的翅膀
/ 徐梅花
钱梦龙老师的讲课艺术
/ 李沛婷
关注语文课堂内容的预设与生成
/ 陈 璐
切实提高学生作文水平
/ 濮铭娟
中学语文课堂教学存在的问题浅析
/ 叶国炎
语文课堂对话教学的实施策略
/ 李翠芳
简单实用的语文家常课
/ 周文忠
追求简单高效的语文家常课
/ 吴玉香
关于优质课堂教学的探索
/ 杨立民
构建开放型语文课堂的四个原则
/ 石爱兵
语文教学要寻找突破口
/ 徐锦文
明晰教学目标 追求有效课堂
/ 金海英
反思课堂的预设与生成
/ 游 昕
课堂上如何引导学生自主学习
/ 秦秀银
也谈高效课堂的高效
/ 杨兆红
追寻和谐有效的语文课堂
/ 吕 娟
构建高效课堂 开拓思维深度
/ 张春旺
课堂教学要有分寸感
/ 蒋 辉
用心打造灵动飞扬的课堂
/ 雷 玲
语文课堂与人性彰显
/ 季 勇
对几句文言文的理解与翻译
/ 韩丽娜 李守明
谈语素和字词的关系
/ 毕惠玲
《百合花开》设问中的语文味
/ 刘小莹
在说中提高学生语言表达能力
/ 杨 娜
“梦回”不宜作“梦醒”解
/ 岳嵩泰
《邹忌讽齐王纳谏》教案
/ 王 洪
《各具特色的客家民居》教学设计
/ 薛在秀
我教《兰亭集序》
/ 李 莉
再读《伊索寓言》
/ 熊卫国 刘大雄
巧构框架 打造亮点
/ 陈红星 任世蓉
移情作用下的修辞形态与意趣
/ 左 边
读周作人的散文
/ 许冬晶
对外汉语复杂句型教学的难度控制
/ 陈 晶
看电视剧《林教头风雪山神庙》
/ 杜万伦
《庆全庵桃花》赏析
/ 张仰峰 薛应平
鲁迅短篇小说中传神的动作描写
/ 梁宗扬
语文课究竟探究什么
/ 杨碎福
鲁迅小说中的乡土情结
/ 杜太平
高中诗歌风格教学例谈
/ 王 娜 陈秀玲
教材文本“剩余价值”的开发
/ 高 群 王家伦
语文教育应重视乡土文化
/ 李文东
大学语文主题式专题教学模式的研究
/ 李 艳
在语文课中培养学生的全球意识
/ 黄向华
解放我们的语文教学
/ 李天森
如何进行现代诗歌教学
/ 李怡琳
充分挖掘文言文美育资源
/ 翟秦霞
运用导学案进行语文教学
/ 王凤兰
孔子的教育思想对语文教育的启示
/ 张大云
语文教学要构建学生的精神家园
/ 徐爱平
雨打樱花落
/ 严 朔
别让孝心留遗憾
/ 赵 宇
学会共情倾听
/ 仲济民
深化教育内涵 打造教育精品
/ 李泽新
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