作文是衡量一个人语文综合水平的重要尺度，作文是中学阶段语文考试的“半壁河山”。可是眼下的学生作文并不乐观，主要表现在语言表达能力差、素材陈旧、没有新意。一篇作文难以找到几个运用得好的成语，更谈不上精美的语句了，内容言之无文。朱熹有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。没有源头活水，就没有清澈的池塘，作文也是如此，没有丰富的素材，就难以写出优秀的作文。笔者所在的学校针对这一现状，参与了遵义市初中素质作文训练研究体系之子课题（作文素材积累研究）。七年级学生一进校，就着手抓素材积累，让学生有目的地去观察、阅读、摘抄、背诵。强调写规范的文章，抒真挚的感情，做工整的笔记。通过一系列的实验研究，取得了一定的效果。下面笔者谈谈自己的做法，供大家参考。
　　一、从生活中积累素材
　　农村学生所见的世面小，生活面较窄，多数学生是“学校——家庭”两点一线的生活方式，作为语文教师要多引导学生多观察、善思考、勤记录。让学生知道生活中并不缺乏美，只是我们缺少一双发现美的眼睛。为了培养学生的观察能力，笔者对刚进校的学生进行测试。要求全班学生到校门口并注意观察，然后返回，回到教室以后，先不交流，1组、2组、3组学生写出校门口陶行知塑像下的名言（一年之际，务求不虚度一日；一日之际，务求不虚度一时）；4组、5组、6组学生，写出教学楼顶楼上的校训（勤学成长立志奉献）。经过统计，前三组30人，只有2人完成要求，而后3组只有1人能完成。经过这次后，老师要求学生去观察事物，70%的学生都能认真观察。这样逐步引导学生从生活中观察积累素材。
　　1.留心学校生活。学校生活对学生来说是丰富多彩的，每天课堂上看到同学的展示、听到同学的朗诵，自己参与吗感悟到了什么。课余时间同学们眉飞色舞的高谈阔论，你观察到了吗？每一周的主题班会课上，你参与了吗，听到了什么，学到了什么，以后将怎么做？每一学期学校开展的各项活动，诸如校运会、演讲会、歌咏会等。校运会上，运动场上运动员，你追我赶，场下观众的呐喊助威；讲会上，演讲者热情洋溢的演讲 ，听众经久不息的掌声；歌咏会上，婉转动听的独唱，气势磅礴的合唱。这些你注意观察了吗？只要学生亲自参与，认真观察，不愁没有写作素材。
　　2.感悟家庭生活。家庭生活是学生一个重要的生活天地，要引导学生认真观察体验生活的每个细节，家中每个亲人的喜怒哀乐、嗜好习惯、言谈举止。他们朴素的语言蕴含深刻的哲理，教诲的话语让人难忘，举手投足感人的一瞬。亲人野外的劳作、居室的家务、厨房的饮食都是写作的珍宝。最近几年农村农民工的外出，留守在家的孩子们对亲人的思念，孤寂的生活，对这部分孩子来说是不可多得的写作素材。只要用心去观察，将事情的来龙去脉叙述清楚，人物的音容相貌描绘具体，感情的跌宕起伏描写细致，同时把孝亲敬长的情感渗透其中，何愁笔下无精妙的素材。
　　3.参与家庭生活。农村孩子回到家中，参与一定的家庭劳作，亲身感受劳动的辛苦，收获的喜悦，失败的懊丧，这些是城市孩子无法体验到的。老师要求学生回到家中参与栽果树种蔬菜，浇水施肥；喂养家禽，洗衣扫地等活动。在家劳作中，了解花草树木的生长特点；知道鸡鸭鱼鹅的生活习性；懂得四季应种的五谷杂粮；感受猫狗牛羊的驯良可爱，从而感受生活、获取素材。
　　4.关注社会生活。社会生活更是复杂多样，学生要走出学校，把社会作为一个大课堂，打开通向世界的窗口。可以观看新闻，了解国际国内风云变幻，天灾人祸；可以去旅行，观看大自然的行云流水、风雪雷电、日出日落；可以走进生活的世界，了解新农村的建设，观赏本地名胜古迹，欣赏大自然的壮丽山河，探索家乡变化等。
　　二、从阅读学习中积累素材
　　1.学生自己积累
　　学生在课内外阅读中积累素材，引导学生充分利用学校的图书室、阅览室。把阅读到的好词、好句摘抄在读书笔记本上，老师要有目地进行指导阅读、摘抄、背诵。每个学习小组每天把收集到的精辟佳句摘抄于黑板一角，让全班同学共同分享。教师结合作文训练要求，学生有选择地运用所积累的材料。
　　2.教师帮助积累
　　积累素材的渠道多，内容广。但由于学生受主观认知水平，客观现实条件的限制，教师帮助学生积累素材很有必要。教师在设计导学案时，根据课文内容，选择相关素材附在导学案之后，学生根据自己的喜好摘抄。要求学生读不懂的不摘抄，抄了用不上的不抄。
　　例如：在《孙权劝学》导学案后，附上以下内容（一部分）
　　（1）读书的名人名言：读书百遍，其义自见。——陈遇 ；读书破万卷，下笔如有神。——杜甫；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德；
　　（2）形容读书多的成语：博古通今、才高八斗、博览群书、满腹经纶、博学多才、博学多闻；
　　（3）形容精读书的成语：精益求精、字斟句酌；形容泛读书的成语：一目十行、浅尝辄止；
　　（4）形容广泛读书的成语：博览群书、学富五车；
　　（5）形容读书刻苦勤奋的成语：韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光；
　　（6）形容爱读书的成语：手不释卷、学而不厌、废寝忘食；
　　（7）形容读书快：一目十行；
　　（8）形容书籍多：浩如烟海、汗牛充栋；
　　（9）形容读书有益：开卷有益；
　　在《小巷深处》导学案后，附上以下内容（一部分）
　　（1）有关母爱的名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基；母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰；世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 ——但丁；母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。（俗语）
　　（2）有关母爱的诗歌：“慈母手中线，游子身上衣”——孟郊；母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
　　（3）有关母爱的故事：孟母三迁、岳母刺字；
　　（4）有描写母爱的好句：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，淡雅清新；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
　　当然，积累作文的素材只是写好作文的第一步，是作文的源头活水，如果不能灵活运用，积累素材再多，那也没有多大作用，所以学生在积累素材的同时，教师要把指导、写作、讲评、小结、补救有机结合起来，运用好素材，达到事半功倍的效果。
　　
　　
　　（曾永发贵州省余庆县花山民族中学564409）

• 曾永发： 素材　/　现代语文(学术综合) 2012年第2期