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语文教学与研究·综合天地-2011年第6期
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语文教学与研究·综合天地 / 2011年第6期 目录
线性阅读教学课型论
/ 陈祥春
兆吉
/ 方格子
多元智能理论在语文教学中的应用
/ 金辉
理想在别处
/ 陈青山
有效朗读原来如此精彩
/ 王平
经典诵读活动的开展
/ 张青芬
有效解读应咬定文本
/ 殷德忠
语文课外阅读课的研究与实验
/ 楼利香
腹中藏诗书 笔下著美文
/ 李玉莲
阅读教学中导语设计的有效性
/ 戴志梅
整合阅读教学与探究性学习
/ 李涛
初中记叙文写作教学中片段式训练
/ 郭雄
文本整体把握的方法谈
/ 杨海燕
小学作文教学浅析
/ 陈耀芳
新课标下作文的选材
/ 罗银龙
活化作文教学的三点心得
/ 林潮
高中应用文写作教学的困境与对策
/ 刘嘉
让学生在阅读活动中学会“发现”
/ 杨晓梅
作文材料积累的厚积薄发
/ 王凡
浅谈《与朱元思书》的写作技巧
/ 刘成
多元智能理论与阅读教学“互动”
/ 徐爱元
不再让作文成为拦路虎
/ 狄奇静
议论文用例技法浅探
/ 郭深山
语文教学“老三法”新谈
/ 李鹏飞
创设语文情景 激发语文兴趣
/ 姜霞
本色语文的整体思路和教学构想
/ 杨益国
语文教学中的符号标划法
/ 邢宗和
利用教材做好作文素材积累
/ 刘俊峰
中学生创新作文写作三要素
/ 李铃川
学生写作能力的培养
/ 张智育
翻译与习作结合的尝试
/ 潘信华
如何充分发挥语文教学的人文性
/ 陈红
语文教学中的情感教育
/ 张建军
突破文言文“言”的教学
/ 赖凤翔
变传统的预习为备习
/ 廖菊英 薛贻奎
阅读教学中有效对话方法的探究
/ 刘家龙
利用教材进行读写结合的尝试
/ 骆亮亮
小学语文课前的预习与预设谈
/ 刘军
语文学习空间的开发
/ 胡金凤
探讨古文的兴趣教学模式
/ 蓝爱婕
在教学中如何培养学生的独立意识
/ 王言波
初中语文教学适应课改浅议
/ 刘伟
语文课要上出情感味
/ 孙贵红 孙怀平
古诗词教学要“三到”
/ 祝青娟
调动学生课堂积极性的有效对策
/ 郁红剑
比较教学的好处
/ 姚飞云
语文课堂教学中存在的问题及对策
/ 谢晓艳
语文课的时代性需要强化
/ 康吉松
让语文课堂“亮”起来
/ 王云娟
在尝试中感悟课堂教学的有效性
/ 陈柏文
作文教学中的互评
/ 王玉琼
语文课提问初探
/ 曾细胜
谈谈整体语言教学法
/ 李彩香
初中语文“综合性学习”教学策略谈
/ 肖友明
语文教学中的文字教学
/ 袁瑞丽
语文课堂呼唤绿色提问
/ 周妙芬
如何提高语文课堂教学的有效性
/ 黄华招
苏教版《唐诗宋词选读》的美丽解读
/ 梁民伟
影响教学语言艺术的几种因素
/ 田华
《荷塘月色》和《天山景物记》中的“大美”
/ 谢增伟
《故都的秋》的艺术特色
/ 胡蓉 周俊荣
新课标下的语文综合性学习
/ 王凯
让语文活动课“动”起来
/ 王彩娟
《故都的秋》中四组对比之我见
/ 杨志康
《钱塘湖春行》《天净沙.秋思》教案
/ 雷玲
《我善养吾浩然之气》教学设计
/ 王安逸
在“预设”中“生成”课堂展示
/ 杨权应
《明湖居听书》教学谈
/ 曹峥嵘
比较探究型课程教法例谈
/ 段书英
《归去来兮辞》执教札记
/ 刘力 谢同育
八年级下册第一单元整合教学策略
/ 贾树林
苏教版初中语文教材质疑
/ 秦峰
从《丹柯》看高尔基在中国的误读
/ 郑燕明
诗歌中的民俗教学
/ 周爱群
《江城子.密州出猎》赏析
/ 孙叶丽
学生语文自主学习之我见
/ 姜勇军
新课程下课堂教学的改革
/ 许娜
解读《史记》要抓好“审丑”的切入口
/ 吴艳辉
高考写作生活化与个性化策略
/ 谭志永
培养小学生语文创造思维的思考
/ 贾玉君
文言文高效复习三字诀
/ 张红宇
编制语文探究题应遵循的三大原则
/ 吴军伟
说“托儿”
/ 詹英顺 苏静
关于农村中学语文创新教育的思考
/ 周梅娟
多媒体在语文教学中的弊端
/ 田红玲
学生口语交际中的听与评
/ 姚海燕
古诗文中的数学味
/ 张少伶
浅谈初中生的养成教育
/ 陈绍良
农村作文教学之路探幽
/ 张春华
栖息在梦想之源
/ 武旸
致妈妈的一封信
/ 王佳红
旗袍
/ 蔡慧
让语文课堂成为创新精神培养的殿堂
/ 王东生
如何在语文教学中渗透思想教育
/ 杨建宏
拓展小学生语文学习空间的策略
/ 吴兴林
那场雪
/ 陈丹妮
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