《故都的秋》是现代著名作家郁达夫的一篇优美的散文。文章文笔灵活，通过风味十足的景物描写，凸现了作者对故都的秋的向往和眷恋之情，意蕴悠长。文章还具有较高的美学价值。
　　
　　一、语言美
　　
　　作者壮写北国之秋，传达秋之神韵多用口语。如第3自然段写人们看碧天。听驯鸽，数日光，对牵牛，全用浅白而精粹的口语。再如写北国之秋“凉”的几节，作者用口语白描写天穹，写阵雨，写人的装束、神态、声调、寥寥几笔生动传神，用口语，朴素平实具有“天然去雕饰”之美。作者又巧妙的把古诗文引入文中，如“草木凋得慢”、“廿四桥的明月”是化用杜牧《寄扬州韩绰判官》一诗的(“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”)贴切自如，文采斐然。　全文整散结合，在变化中力求整齐，如：“草木凋得慢，空气来得润”；“看不饱，尝不透”；“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”；“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”等，或对偶，或排比，或比喻，句式整齐，节律感强，具有整饬之美，朗读起来又具有音韵之美。
　　
　　二、景物美
　　
　　作者紧紧抓住北国之秋的特点——“却特别地来得清，来得静，来得悲凉”展开多方面的铺写：第3自然段依次写秋空、秋鸟、秋草，勾勒出皇城人海中那“十分的秋意”，突出了“清”。第4自然段和第5自然段分别写故都的秋槐和秋蝉，不仅从听觉，而且结合触觉和嗅觉立体的写出了北国之秋的“静”。第6自然段到第11自然段，通过写景和对话写秋雨，突出其“凉”第12自然段将古今中外文人学士，特别是诗人做了纵向的考察和横向的比较，强调了北国之秋的“悲”。再现出一个北国清秋的动人境界，给人以回味无穷的美的享受。故都所透出来的文化意蕴，日常生活中所表现出来的宁静的诗意美，无不笼罩在一种萧索凄清的秋意氛围中。
　　故都之美超越了都市的喧嚣，更具乡野的宁静和自然的境界，表现出作者独特的审美追求。清晨小院静坐，手捧茶碗，举头望碧空，俯身看牵牛，耳中闻鸽声，绘声绘色，有动有静，营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，让人感到北国特有的秋就在小院中低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。清气扑面而来，喧嚣、浮躁、郁闷的心绪在这样的氛围中得以净化和升华。
　　
　　三、结构美
　　
　　本文的结构可作如下图示
　　追忆北国之秋(1)
　　与南国之秋比深味(2)
　　观秋色：清(3)
　　听秋声：静(4-5)
　　品秋味：悲凉(6一11)
　　议论人皆感秋(12)
　　南国之秋：色彩不浓，回味不永(13)
　　北国之秋：色彩浓，回味永(14)
　　由上图可以看出首段与末段，第二段与倒数第二段互为呼应，十分巧妙，使文章结构谨严，浑然一体。我们如果把主体部分作中心，那么就会惊奇地发现文章的结构还具有建筑美——对称美(首尾照应)，回环往复。不仅如此，文章波澜起伏具有跌宕美。一起笔作者直抒胸臆，写出了对北国之秋的感受：“清”、“静”、“悲凉”，表达了他对北国之秋的神往之情，照一般的写法，接下来应该描绘北国之秋，但是作者宕开一笔去写南国之秋的感受：“慢”、“润”、“淡”，文章在具体描绘了北国之秋的特点以后再宕一笔又一次写南国之秋，这样写，使文势起伏，跌宕多姿。
　　“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”对行将流逝的故都文化，对故都朝不保夕的危险处境，这段文字不仅让人读出了作者的眷念和挚爱，读出了作者心境的苍凉和无奈，更让人读出了一种誓与之共存亡的悲壮和凛然，一种文化人对文化的执著、捍卫和坚守。1934年是一个山河分裂的多事之秋，作为一个正直的知识分子，他又如何不为之担忧和焦虑呢?这些话语的背后，实是一种即将沦为亡国奴的悲鸣，一种惨厉的呼号，一种撕心裂肺般的悲怆!正如刘海粟的《漫论郁达夫》中所言：“郁达夫是中华大地母亲孕育出来的骄子，是本世纪最有才华最有民族气节的诗人，爱国是他一生中最突出的倾向……”
　　郁达夫的确是一位关心现实，并以自己的作品来影响现实，积极推动现实前进的优秀作家。我们尽管无法企及他的精神境界，但完全可以从美的角度去把握教材，引导学生认识教材中的语言美、景物美、结构美，寓教于美，使学生审美心理结构与教材的信息形成结构对应关系，从而实现语文教学与审美教育的相互结合与统一。

• 史世毅： 《故都的秋》赏析　/　语文教学与研究·综合天地 2011年第4期
• 史世毅： 悲喜交加 美在其中　/　语文天地·高中版 2012年第5期