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语文教学与研究·综合天地-2011年第8期
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语文教学与研究·综合天地 / 2011年第8期 目录
如何让学生自主学习
/ 杨文娟
古诗文学习四法
/ 毕庆
语文教学中的美育渗透
/ 唐自新 罗尚英
在实践中培养学生的语文实践能力
/ 周晓平
中职语文教学中的研究性学习
/ 董静
情感教育与语文教学
/ 覃东雷
追寻课堂小练笔的实效性
/ 陈桂程
学习应从培养兴趣开始
/ 徐超
寻找语文课美的支点
/ 曹文格
乡村事件
/ 何丽萍
一朵花里看世界
/ 陈青山
从移情说看高中阅读教学的情感策略
/ 孙文芳
新课标理念下的高中语文生命教育
/ 常利
怎样培养学生学习语文的兴趣
/ 李东敬
文言文教学的猜读法
/ 张杰
初中语文教学中的情感教育
/ 苑文青
语文学习中如何体现学生的自主性
/ 王文明
作文语言的锤炼和素材的积累
/ 敖林
初中作文情境教学法
/ 杨佰玲
作文教学中发散思维的训练
/ 杨红艳 许海涛
初中作文有效教学的思考与尝试
/ 张丽
学生参与评改作文的六个步骤
/ 袁治信
漫谈作文的批改技巧
/ 周玉芹 赵培泉
网络化条件下写作教学的一点思考
/ 于秉飞
作文教学的举三反一
/ 陈鸿儒 陈严
阅读教学的个性化特色之我见
/ 陈荣华
创建良好的家庭读书环境
/ 吕正红
让学生真正走进文本
/ 孙友江
如何提高初中生的语文素养
/ 齐慧艳
从整合学科教学来提高学生作文能力
/ 张婉红
教师写“下水”作文的意义
/ 朱永涛
情景教学法在作文教学中的运用
/ 钱冬宁
模仿是提高学生写作能力的一种捷径
/ 吴青松
我手写我心 美文出个性
/ 曾祥兰
“介绍作者与背景”环节的巧处理
/ 鲍周生
写作教学中的三种语言训练
/ 仓峰
语文阅读教学的三个步骤
/ 王芹
教会学生阅读的方法
/ 李刚珠 魏华
阅读在高中新课程语文教学中的作用
/ 张继红
语文课堂中的模糊教学探析
/ 龙莲明
备课与有效教学
/ 黄丽芳
浅谈语文教学中的导入
/ 申翠英
发挥学生学习课文的主动性
/ 白春娟
“活动单导学”课堂教学模式
/ 司锦芬
例谈语文高效课堂切入点的选择
/ 潘晓红
打造蓝色的语文课堂
/ 钱文波
创建充满活力的语文课堂
/ 李彩虹
第一课时教学内容的合理取舍
/ 渠咏梅
品位课堂的三个层面
/ 金庞 藤丽霞
课堂教学中的提问艺术
/ 孙炜康
语文课改中创建高效课堂的几点体会
/ 郑春玉
让智慧在语文课堂探究教学中闪光
/ 王书月
让电影走进语文课堂
/ 熊芳
走活语文课堂的第一步——导入
/ 于翠丽
如何提高语文教师课堂教学技能
/ 代伟锋
论教学设计的几个原则
/ 李玉兰
巧用评价语言 激活语文课堂
/ 刘玉春
“元宵词鉴赏”创新教学设计
/ 王晓光
中学语文高效课堂的打造
/ 王爱勤
作文教学魂兮归来
/ 胡向华
也说“木叶”
/ 乐建兵 朱国
浅析汉乐府中的妇女形象
/ 张素梅
音乐诗的情感魅力
/ 杨小兰
诗词中常用的典故
/ 郭旺仙 周菊英
试论《小团圆》结构上的艺术得失
/ 宋秀红
读《心声》
/ 杨俊锋
也释“敢以烦执事”
/ 章玲芳 赵火夫
有感于“用网络语言玩转文言文”
/ 彭慧
从歌词中学语言
/ 金红 程正祥
《醉翁亭记》和《前赤壁赋》的比较
/ 杨丹华
一字之差的“情”
/ 姚建礼
《阿房宫赋》课堂教学实录
/ 李翔
《山中访友》一文确有败笔吗
/ 王贤德
《钱塘湖春行》与《天净沙.秋思》教案
/ 雷玲
如何提高诗歌赏析得分率
/ 滕朝胜 程志新
《兰亭集序》说课稿
/ 刘燕 周云波
古代诗歌鉴赏答题指要
/ 张冬梅
“仿用句式”说课稿
/ 王敏
古代诗歌鉴赏中表现手法的分析
/ 王薇
考场作文如何拿高分
/ 韩世昆
语文教学也要效率优先
/ 张蕊
应重视培育学生的语文素养
/ 陈文君
多一点赏识 多一份收获
/ 杨丽 唐峰
读《简.爱》有感
/ 陈露
瞬间
/ 熊晓彤
明礼慧心 谱写德育新篇章
/ 黄万武
谈谈学生如何对待考试
/ 隋淑娜
古诗赏析之望闻问切
/ 所福亮
高中语文探究教学模式的反思与对策
/ 叶士娟
文言文教学应重在文言
/ 任志恩
文言文教学的新思考
/ 李晓东
人教版七年级语文教材指瑕
/ 余慧芬 郭西合
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