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语文教学与研究
语文教学与研究·综合天地-2010年第10期
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语文教学与研究·综合天地 / 2010年第10期 目录
故事和故事的讲述
/ 夏元明
语文新课改与多元智能理论
/ 陈朝霞
以文学的表达促读写之能力
/ 杨福弘
新课程背景下的语文创新教育
/ 王万平
以自测自评引导学生自主学习
/ 王晓青
语文教学要注重德育渗透
/ 卢 勐
学生主体意识的培养
/ 殷永梅
等冯欠欠离婚
/ 晓 苏
语文朗读与审美情趣的培养
/ 叶军蓉
在语文教学中巧用现代信息技术
/ 王桂兰
初中语文探究性学习浅谈
/ 刘友娴
语文教学中的情感渗透
/ 黄立权
初中诗歌教学之我见
/ 王英霞
让学生的背诵水到渠成
/ 王丽华 赵文杨
不可或缺的语文学习精神
/ 刘 伟
放飞学生自主学习的翅膀
/ 左袁新
语文作业设计要以学生为主体
/ 何淑霞
多媒体在语文教学中的应用
/ 张丽娜
语文课要培养学生审美情趣
/ 袁应华
语文教学中的德育渗透
/ 王景勇
文言文的教学技巧
/ 沈彩影
语文教学中的习惯养成
/ 齐秀娟 李光霞
人文主义教育与语文教学
/ 李艳飞 张坤波
注重语言品味 彰显语文本色
/ 常金梅
教是为了不教
/ 孟小勇 杨小萍
激发学生阅读文本的兴趣
/ 庄克穗
阅读写作的促进作用
/ 高晓俊
开放性阅读与效益性阅读
/ 王海波 丰晓岚
如何让学习语文成为学生个人的需要
/ 郑明辉
多元化与信息化阅读教学
/ 隋庆芳 路光洁
初中文言文教学探究
/ 周小燕
新课标下语文课堂动态生成的思考
/ 吴雪梅
语文课要上出语文味
/ 王晓旭
怎样教学生读小说
/ 谭西平 刘文波
编演课本剧 课堂更精彩
/ 罗灿荣
加强语文课堂朗读指导的有效性
/ 孙 健
合作探究学习方式的课堂教学初探
/ 阮 晶
中学生古诗鉴赏指导浅说
/ 曹凤翔
语文课堂因创新而精彩
/ 李培玉
精心设导 引人入胜
/ 宋栋栋
营造良好的课堂教学心理环境
/ 钟楚标
新课程下课堂提问的一些思考
/ 宋 坚
如何进行有效早读
/ 龙庚花
略读课文教学策略初探
/ 姜燕娟
作文训练应讲求系统性
/ 樊 畅
语文教学要重视培养学生的阅读能力
/ 余红波
如何教会学生细节描写
/ 曹红梅
关于提高语文课堂教学有效性的再思考
/ 唐晓莉
作文教学要注重思维的批判性
/ 罗日明
如何在课堂教学中渗透德育
/ 张 丽
怎样使学生作文有话可写
/ 胡项英
满怀责任感 谱写人文关怀
/ 罗功清 陈高林
怎样打开写作的思路
/ 张 丽
在作文教学中引进激励机制
/ 费彦芳
课堂教学与情感教育
/ 马雪松
巧设提问让课堂生机无限
/ 倪自稳
作文教学“两评两改”效果好
/ 刘学安
关于学生作文真实性问题的探讨
/ 孔首珍
新课程与学生创新写作尝试
/ 莫慧兰
如何提高中学生的写作能力
/ 张自建
巧用电教媒体辅导作文后进生
/ 费寒芳
让作文开头不再难
/ 王秋冬
求新避俗打造作文语言的个性
/ 许 娟
随笔评语写作艺术浅探
/ 李 婵
《天上的街市》问题教学及评析
/ 胡春燕
《京口北固亭怀古》之愁情赏析
/ 赵 颖
《风筝》教学设计
/ 荣百凤
法兰西学士院与十七世纪法国文学
/ 蔡 兵
《松树金龟子》课堂观察与思考
/ 孔善莹
打造有效课堂的感受
/ 王新安 王艳娜
“山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩”辨
/ 高 佳
化大为小 人人能写
/ 李 颖
中学教材中定语后置句的辨析
/ 朱小蔓
打造高效的高三语文复习课堂
/ 潘海燕
从钱孔中透视人性美
/ 张玉连
如何提高语文复习效率
/ 梁 丹 段光耀
由“嶙峋”的释义看苏州园林的图画美
/ 孙 晋
诗文话清明
/ 杨翠平
解读古典诗词中的“对面落笔”
/ 向 峰
值得挖掘的语文课程资源
/ 胡凤琴
试比较包法利与卡列宁的人物形象
/ 张 丹
语文情感教育之我见
/ 李才进 姚宝国
关于高中语文选修课的思考
/ 曹 红
关于在语文教学中培养情感的思考
/ 文春霞
漫话语文教师的修养
/ 陈 娅
高中年级管理策略探索
/ 李纯安
怎样做好艺术中专班主任工作
/ 田 笛
新课标下的高中语文教师专业素养
/ 穆德林
弘扬孝道 推行感恩教育
/ 姜 悦
心向大海 收获大爱
/ 常登美
把评价的自主权交给学生
/ 何 娟
教师应加强对优秀生的管理
/ 宋 祎
“书山有路勤为径”质疑
/ 彭文前
“扫眉才子”知多少
/ 罗 强
归有光
/ 陈 荃
思想教育的艺术
/ 杨 勇
班主任与班级管理
/ 袁小军
角色转换之间
/ 唐丽丽
坐井观天 风光无限
/ 张 磊
建立与新课程相适应的教师评价制度
/ 李后兵
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