文学与数学是两个看似毫不相干的研究领域，好像是风马牛不相及，然而通过对从古至今各种实例的广搜博引，不难证明数学与文学从来都是相通相连，甚至是相映成趣的，两者从根本上来说是统一的。不管是文学家，还是数学家都需要长期训练才能掌握技巧，天才不能一蹴而就，深入思考才能产生传世作品。牛顿运动三大定律，只用几个简单的数学公式，就能够囊括浩瀚宇宙的运动规律，这种简洁美，与《诗经》纯朴简洁又韵味无穷的语言美，不是有异曲同工之妙么?
　　在人们的心中，数学家日日夜夜痴迷于数学，其实不然，很多数学家的爱好是相当广泛的，他们不但是一流的数学家，而且具有深厚的文学功底，在他们身上文学与数学已经相互渗透，融为一体。著名的哲学家沙利文这样说过：“优美的公式就如但丁神曲中的诗句，黎曼的几何与钢琴合奏曲一样优美。”华罗庚教授也是一位能诗能文的大家，他的名句“聪明在于勤奋，天才在于积累”和“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”也早已成为青少年的座右铭。
　　文学中的数学也无处不在。我国古代诗词和对联是华夏文明的重要组成部分，是文学的瑰宝。有些诗词和对联同数学时有联系，如把数字嵌入诗联之中，有的一副对联就是一道数学题。当我们吟联读诗时，既提高了文学修养，又学会了解题，还能得到美的享受。在文字记载和口耳相传中，数学在诗、联的运用实在不少，现举几例与大家共赏，希望能起到抛砖引玉的作用。
　　
　　一、对仗与对称
　　
　　王维诗云：“明月松间照，清泉石上流。”这里明月对清泉，都是自然景物，没有变。形容词“明”对“清”，名词“月”对“泉”，词性不变，其余各词均如此。变化中的不变性质，在文学、数学中，都广泛存在着。数学中的“对偶理论”，拓扑学的变与不变，都是这种思想的体现，文学意境也有和数学观念相通的地方。“孤帆远影碧空尽”，正是极限概念的意境。
　　
　　二、立体几何
　　
　　唐代诗人陈子昂诗云：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是时间和三维欧几里得空间的文学描述。在陈子昂看来，时间是两头无限的，以他自己为原点，恰可比喻为一条直线。天是平面，地是平面，人类生活在这悠远而空旷的时空里，不禁感慨万千。数学正是把这种人生感受精确化、形式化，诗人的想象可以补充我们对数学理解。
　　
　　三、回文诗和回文质数
　　
　　烟霞映水碧迢迢，暮色秋声一雁遥。前岑落辉残照晚，边城古树冷萧萧。
　　萧萧冷树古城边，晚照残辉落岑前。遥雁一声秋色暮，迢迢碧水映霞烟。
　　这就是“回文诗”，数学可以与之媲美，因为数学中存在着“回文质数”。如：19和91，113和311，769和967……
　　
　　四、数字诗
　　
　　一片两片三四片，五片六片七八片。
　　九片十片无数片，飞入梅中都不见。
　　全诗用表示雪花数量的数字写成，意境优美，朗朗上口，孩童即可学习，读了感觉好像身临其境，仿佛雪花飘在头上、手上，韵味十足。
　　
　　五、成语中的数学
　　
　　中国成语中包含着大量的数字，犹如嵌在其中的珠玉。如“万无一失”“百发百中”等，体现了数学中的概率大小问题，把数学知识文学化。另外，如“直线上升”“指数爆炸”“几何级数”等数学化语言已经成为日常用语。
　　
　　六、小说中的数学
　　
　　《镜花缘》的作者是一个通晓数理、学识渊博之人。书中第七十九回的“铺地锦”就相当于现在的乘法竖式计算。还有大家熟悉的金庸的《射雕英雄传》里，黄蓉与“神算子”瑛姑在沼泽地旁比试的那一段情节，就是用简单的数学方程计算来解决实际生活问题。现代小说里涉及到数学知识的作品更多，如《达芬奇密码》等等。
　　
　　七、比喻中的数学
　　
　　我们赏析一下名人用数学表达对做事和做人的看法。大科学家爱因斯坦用数学式子“A＝X＋Y＋Z”来揭示成功的秘诀。其中“A”代表成功，“X”代表艰苦的劳动，
　　“Y”代表正确的方法，“Z”代表少说空话。
　　大文豪托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小。”
　　随着新课程改革的进一步发展，文学与数学在教学中的互相联系将逐步加强，通过具体的学习，帮助学生逐步形成一定的思维方式和价值取向，培养学生勇于探索，积极进取的精神，就能让学生有一定的文化常识和文化底蕴，托起祖国的明天。

• 王绍芬： 文学中的数学　/　语文教学与研究·综合天地 2011年第3期