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语文教学与研究·综合天地-2012年第5期
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语文教学与研究·综合天地 / 2012年第5期 目录
无法被规训的另一面
/ 王海燕
研究性学习的三个层次
/ 李涛
适性教育在中学语文教学中的应用
/ 叶萍
语文教学设计的制定原则
/ 徐以才
信息技术给语文课插上了飞翔的翅膀
/ 戴新翠
我们的会场
/ 范小青
语文教学要体现学生的主体性
/ 王军
多种途径培养学生良好的品质
/ 张略
初中生创新思维的培养
/ 陈芙玮
语文教学的诗意探寻
/ 张厚萍
语文教学要讲究艺术性
/ 刘素君
如何实现语文教学的返璞归真
/ 王云飞
古诗词教学中材料解诗的几种类型
/ 张林
培养学生对文学作品的鉴赏能力
/ 龙莲明
初中生自主性阅读能力的培养
/ 滕宏江
中学生课外阅读再思考
/ 徐红梅
读是语文教学之本
/ 周启德
在朗读教学中培养学生审美情趣
/ 洪孝添
作文批语与学生心理
/ 胡世荣
提高初中生写作水平的方法
/ 王道平
如何引导小学生写作文
/ 章梅香
文采飞扬 妙笔为文
/ 孙金兰
学生随笔写作的策略与实践研究
/ 杨裕华
作文训练的四大法宝
/ 苏多山
高中议论文教学中教的艺术
/ 孙蔷华
论语文教师的课堂语言
/ 吴小燕
语文教师应如何锤炼课堂教学语言
/ 蔡栋
提高语文课堂教学效率的有效方法
/ 方杰
珍视课堂教学中的无心插柳现象
/ 任泽寿
开发成语资源 提高课堂效率
/ 郝君
语文课堂教学情怀生成
/ 王文芸
践行“四实”打造高效语文课堂
/ 朱亚红
如何组织课堂教学
/ 杨丽
初中语文教学如何加强文学性
/ 高群
体态语是语文课堂中师生沟通的桥梁
/ 陈晓霞
对语文课堂教学优质高效的反思
/ 任波
小学写字教学摭谈
/ 杨东
自主学习课堂模式初探
/ 冯卫东
巧用信息技术优化语文教学
/ 宋忠东
《项羽之死》中的六个“三”
/ 王敏
让学生感受文言之美
/ 王霭秀
《乞力马扎罗山的雪》的艺术手法
/ 张分化
语文教学评价的艺术
/ 王优
语文教材插图中的信息
/ 向磊 哑禅
语文教学中学生思想的培养
/ 兰海燕
阅读教学与学生人文素养的培养
/ 李忠桥
有效性阅读教学探究
/ 陈波
注重文章的内在美
/ 余慧敏
品读《南州六月荔枝丹》
/ 张法欣
试论初中语文教材中的和谐
/ 石风
依托文本丰富语言积累
/ 谢晓艳
立足课堂提高学生口语交际能力
/ 曹红梅
让孩子在生活中学习识字
/ 王开美
突破课堂识字的关键
/ 谢超
让学生在游戏中学会识字
/ 于建华
论《白鹿原》关于革命的艺术反思
/ 吴茜
浅谈韩愈诗歌的诙谐幽默
/ 孔倩倩 胡文文
《小狗包弟》中的环境描写
/ 曹碧荣
晏殊《浣溪沙》中的生命意蕴
/ 刘有斌
苏轼《定风波》阅读体会
/ 胡欢节
把微博引进作文课堂
/ 沈浙瑛
“语言—思维”写作训练单元教学设计
/ 曹阳
入题.入格.入言
/ 孟华
《将进酒》朗读教学课堂实录
/ 郝龙
关于中考作文命题的探讨
/ 黄英平
飘洒着诗意的雨
/ 丁宏兵
古诗词鉴赏关系类题型答题技巧
/ 肖立俊
让流行歌曲在作文中飘荡
/ 鲁红军
2011广东高考语文实用类阅读题浅析
/ 万志
《好嘴杨巴》教学片段与反思
/ 陈霞
“活动单导学模式”下作文的批改方法
/ 洪春燕
《咏雪》教学设计
/ 李振昌
个性化作文的基本特征
/ 邢惠梅
诗歌鉴赏类题型的解题探微
/ 练治华
在实践中反思 在反思中收获
/ 杨白平
坐堂号脉 精通题理
/ 董钰
对语文综合性活动有效性的几点思考
/ 李雪飞
如何写就中考作文
/ 卢兴治
据材料写议论文三步法训练初探
/ 覃东雷
探究集体备课的新方向
/ 熊雷
以书为镜的魅力教师
/ 李小平
孩子到底怎么了
/ 向仕勇 朱德娥
教育贮满情爱
/ 黄书琴
寿礼
/ 吴生舟
忆师生情 如沐春风
/ 叶晶晶
关于自我教育的基本构想
/ 李后兵
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