内容摘要：语境效应是一种常见的语言现象，包括语言性语境和非语言性语境。在英语学习中，这两种效应的影响非常明显，常常会影响我们对所读内容的理解和判断。本文通过语境效应的定义、语言性语境和非语言性语境在英语阅读中的应用，用举例的方法掌握并且利用语境效应，来帮助我们提高英语学习的能力。
　　关键词：语境效应；语言性语境；非语言性语境
　　语境效应是一种常见的语言现象，包括语言性语境和非语言性语境。在英语学习中，对语境的理解与把握至关重要，因为语篇的含义主要依赖于语境。语境对语言的使用产生了制约作用，从而决定了语言的形式并导致特定的语义，以及在整个语义场中产生字里行间的特殊含义。
　　一.语境效应的定义
　　一种定义是由胡壮麟指出的：语境就是语言环境，可以指语篇内部的环境，即“上下文”。它可以指语篇产生时的周围情况、事件的性质、参与者的关系、时间、地点、方式等，称之为情景语境；也可以指说话人所在的言语社团的历史文化和风俗人情，属于该言语社团的人一般都能理解其在语篇中的意义，可称之为文化语境。
　　还有一种定义是从语言学角度来看的：狭义的语境是指语言性语境，也就是以语言形式出现的具体语境，又称情景语境；广义的语境是指非语言性语境，即社会文化语境，也就是语言形式赖以生存的社会文化形态，它涉及人类生活的各个方面，从衣食住行、风俗习惯到价值观念等等。
　　二.语言性语境在英语阅读中的作用
　　语言性语境也称作小语境或上下文，其内容只涉及语言因素或信息。语言性语境不包括社会背景、参与者身份、目的、音调、交际工具、风格、相互作用的规范等方面。只是就语句中某个词、某个短语、某个片语所处的句子、段落及篇章而言的。能在语言性语境中会体现出词的概念意义和语法意义。
　　1、概念意义及其对英语学习的影响
　　概念意义也称作外延意义、认知意义、逻辑意义，是词的最基本意义。英语阅读中的一词多义现象也可以表达完全不同的概念意义，这是由于不同的上下文，即语言性语境而定的。
　　当我们在学习英语的过程中，常常会遇到一词多义的现象，但只要对词汇所出现的语境有了充分的把握，就不会产生多大影响了。
　　2、语法意义及其对英语学习的影响
　　语法意义指的是通过分析语句中词语词之间的语法关系之后所得出的意义。因为语言材料是按照语法规则排列组合的。词的语言性语境就是词在句中所处的位置。这个位置代表了一定的语法关系，同时又受到语法的制约。
　　三.非语言性语境在英语阅读中的作用
　　非语言性语境指的是语言本身以外的语境，也称作广义语境或大语境。主要指的是各国间的文化差异。文化构成了非语言因素的一个重要部分，它是一个复杂的概念。英国人类学家爱德华·伯内特·泰勒在1871年写的《原始文化》最早明确、全面地给文化下了定义：“文化是包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗等以作为一个社会成员所获得能力与习惯的复杂整体。”
　　例如:圣诞节的主菜是火鸡，一家港报的译者因为不熟悉这一风俗，才在翻译一则关于美国前总统艾森豪威尔和尼克松于某年圣诞节共进火鸡大餐的消息的标题时，把“Turkey Dinner”译成了“土耳其午餐”。
　　四.结语
　　我认为，离开语境的词语，其意义往往是孤立的、静止的、甚至可能是片面的。而当词语的本义再加上语境意义才会是鲜活生动的、合乎情理的、全面的。一般来说，词语的意义比较抽象，比较概念化，而语境中的词义就比较具体，比较个性化。
　　因此，英语的“教”与“学”必须关注语境，英语语言知识的摄取及语用能力的培养更是要充分体验到语境的具体化和差异性。语境决定语义，离开具体的语言环境，就不能正确地理解原文，不能透过原文的语境掌握其精神实质；一味迁就原文的字面形式，理解可能就会大相径庭。在英语教学中把握上下文所发生的具体语境，抓住语义场的整体概念，透过表层挖掘文本的深层含义对英语的“教”与“学”十分重要。
　　参考文献：
　　[1]勒梅琳. 社会语言学与英语学习[M]. 南京：南开大学出版社，2005(2)
　　[2]邮怡彬. 翻译中词义的语境效应[J]. 周口师范高等专科学校学报，1999(7)
　　侯元婧，女，渤海大学2011级课程与教学论（英语）专业研究生。

• 侯元婧： 语境效应对英语学习的影响　/　文学教育下半月 2012年第6期