苏教版《语文》七年级上册选录了朱自清的《春》，文中的“春雨图”形象描绘了春雨的特点、雨中自然美景和乡村生活画面，突出了“安静而和平”的气氛，仿佛又把我们带回到那虽然贫困却充满温馨安宁的乡村生活。
　　与课本相配套的苏教版“教参”(江苏教育出版社2005年6月第5版)对该段作了精彩的点评。但有些分析笔者不敢苟同。“教参”认为“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”一句之所以放在段中而不放在段末，原因有二：一是要先说春雨中“安静而和平的气氛”，这种气氛是一直贯到段末的；二是“黄晕”也是色，与上句的“绿”“青”正相连接。继而分析该句描绘的是乡村“雨夜的宁静”，而下文所写撑伞慢行的人和田间劳作的农民则是白天的活动。笔者以为。“教参”分析中的“原因一”和“雨夜、白天说”是由于不了解农村生活而对文本的误解。
　　作为土生土长的农村人，我对这种生活画面再熟悉不过了。作者所描绘的就是乡下傍晚上灯时分的生活情景，即“春雨图”中作者并非为了突出“安静而和平”的气氛而有意先说“雨夜”，后写“撑伞慢行”“披蓑戴笠”的农民白天工作的情景。也就是说，他完全是按照时间顺序来写的，“春雨图”中农民活动的情景正是傍晚时分农村的生活实景。并没有“雨夜”和“白天”之分。
　　当时正值早春，天黑得本来就早，加上春雨绵绵，光线昏暗，又没通电，低矮的农舍已是一片漆黑，农户们不得不早早点上煤油灯。然而时间其实还早，勤劳的农民是舍不得这么早就收工的，他们必须抓住这春雨滋润的大好时机做好田间的春耕准备工作。因此那“撑伞慢慢走着的”和地里披蓑戴笠的农民的工作情景，正是傍晚上灯之际乡民忙碌的身影，乡村生活的真实写照。实际上，农民珍惜时光忙生产何止于此，笔者就亲眼见过农村“双抢”(抢种抢收)时节，农民月下挥汗割稻栽秧的感人情景。
　　其次，文中的几个关键词也说明所写是傍晚而非白天。如“慢慢”一词说明天黑路滑，行人小心。假如是白天，据我所知，那些走惯田间小路的农民，即使在雨天也会健步如飞。也许有人会问：既然是雨夜，为何赶路“慢慢”而不“匆匆”呢?我想大家或许都有这样温暖的经历：当看到村庄中那柔和、亲切的灯光就在眼前时，你还会焦急而脚步匆匆吗?另外，“还有”一词则与上文“傍晚时候”形成内在的逻辑关系。即尽管天色已晚还有农民在田地间劳动，他们正抓紧时光忙备耕呢!这种理解不仅文意顺畅，而且画面连贯完整，既自然流露出作者对劳动的农民的赞美，又暗合本文主旨：颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。如果去掉“还”字，则文意立刻断开，画面马上支离。
　　再次，如果把从“傍晚时候”到段末的描绘理解成“雨夜”和“白天”两个生活画面，那么作者所强调的“安静而和平的气氛”是无法贯串到段末的。因为白天乡村总是忙碌的，更何况是这春雨贵如油的早春季节。为了一年有个好收成，大家会披蓑戴笠冒雨工作，那热火朝天、轰轰烈烈的劳动场景哪里还有“安静”可言?只有在傍晚!少数农民在离家不远的田地里争分夺秒地抢种，哪怕此时已是万家灯火!
　　综上所述，傍晚时候，不远处的点点灯光，路上撑伞慢行的乡民，田地间依稀散落的身影，才是真正的乡村生活，才是乡村真正安静而和平的夜。

• 王　非： “春雨图”解读补正　/　中学语文教学 2009年第11期