人教社高语第一册（2007年3月第2版）第13课《〈呐喊〉自序》第4段中有这样一句话：“我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝采。”句中“喝采”一词应写成“喝彩”，此处的“采”字属于不规范写法。编者在编选课文时，如遵循鲁迅先生的原文，那么在下面应作注释：“喝采”是作者原著中的写法，现在的规范写法是“喝彩”。相反，文中对“钞”字作了注释：“钞”即“抄”。如果对“喝采”不作注释，很多学生就会认为“喝采”是正确的写法，这样就会误导学生。
　　 另外，在排版上也有失误。原文第18段中“说”的内容的排版就不规范。原文的排版见下面所引的内容。
　　 我懂得他的意思了，……他们许是感到寂寞了，但是说：
　　 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。……
　　 上面的文字在排版时，应把“假如”等文字依次向后移两个字的位置，此行末的文字应前移两个字的位置，依次类推，这样才是规范的版面。不然，学生就认为“说”的内容是单独的一段了。规范排法的例子在《高中语文读本》第三册《为了忘却的记念》一文中就能够找到三处：
　　 ①第一部分第二段末尾的“中间说”的内容；
　　 ②第四部分第四段所引“正面”和“背面”的文字；
　　 ③第四部分中所写的两处诗句。
　　 顺便指出，《胡同文化》第11段中的对话内容的排版也有误，每行前面的文字的位置是正确的，后面的文字的位置未向前移。另外，在原高中语文第二册（试验修订本）中的第6课《为了忘却的记念》中，上述例①和例②在排版时只是把前面的文字向后移了两个字的位置，后面的文字也是未向前移。
　　 教科书是学生学习语言和运用语言的蓝本。教科书的编写是一件非常严肃的工作，来不得半点马虎，不然，会误导学生。敬请编者修正，以给大家一个规范的排版格式。
　　（作者单位：营山县小桥中学）

• 刘建华： 浅说《荷花淀》的散文美　/　语文教学与研究·综合天地 2008年第8期
• 刘建华： 《〈呐喊〉自序》指瑕　/　语文教学之友 2008年第7期
• 刘建华： “炙手可热”误用一例　/　语文教学之友 2008年第8期
• 刘建华： 发掘语文教材趣味信息的八种途径　/　语文教学之友 2008年第9期
• 刘建华： 雨果看客描写艺术探析　/　语文教学之友 2014年第12期