在高考语文命题模式下，很多考生不重视课文的学习，常把课文丢在一边，认为做大批量的练习，才是提高成绩的出路。其实这是广大学生在认识上的误区。近年来，一些自主命题的省份已经认识到了这一点，特别突出的是浙江省，2006年高考作文材料来源于人教版《语文》第五册《人是什么》中孔子和他弟子的一段对话；2007年高考社科文阅读材料选取了一篇讲琵琶发音效果的文章。这篇文章与课文《琵琶行》有密切联系。基于此，我们在教学中不得不引导学生对课文学习的关注，从对课文基础知识的积累到阅读鉴赏，再到学生习作，我们都应重新审视。本文就学习苏教版“月是故乡明”专题来谈话题作文如何布局，以资借鉴。
　　 布局是要合理安排好文章的开头、中间、结尾各部分内容，做到文章条理清楚、中心突出，行文错落有致，内容详略得当。而点题就是在文章的关键地方用一两句话点明题意，点题不仅能使文章主题鲜明，而且给读者留下深刻的印象。
　　 “月是故乡明”这一专题的五篇文章《想北平》《乡土情结》《我心归去》《前方》《今生今世的证据》，在文章的布局与点题上有相似之处，即开篇点题，中间部分拓展延伸扩充题旨，结尾点题提升内涵、引人思考。
　　
　　 一、开头点题：装扮凤头招蝶来
　　
　　 开头是文章的引入部分。古人形象地将开头称为“凤头”，也就是文章开头要像凤头一样漂亮。然而文章开头时，也要尽快引出题意，更好地吸引读者眼球。
　　 如《乡土情结》，以王维的诗作为引题，得出一个普遍的道理：“每个人心里，都有一方魂牵梦萦的土地。”再通过古诗去想象具有特定意义的情景，点出思乡情结的久远，表明不会因时空的变化而改变，这就是“乡土情结”。
　　 又如《今生今世的证据》，作者第一段先写“我”不懂得怜惜曾经拥有的旧物，对故土表现轻慢之举，第二段引出故土的土墙、房子、烟垢、灰和铁钉等平常事物，因为这一切已烙上了“我”的印记，于是点出题意：“这些都是我今生今世的证据。”
　　 再如《我心归去》，开头先写自己生活在异乡优裕的物质环境里，有一种“难耐的冷清”感受，接着引出“我心归去”的主旨，文章引人入胜。
　　
　　 二、中间点题：撑起猪肚求丰富
　　
　　 中间部分是文章的主体。主体最基本的要求是内容充实，就像猪的肚子滚圆滚圆的。内容充实，点击主题，文章中心就更能彰显，也更有吸引力。
　　 《想北平》中间部分是从第4段到第7段，重点突出了北平“既复杂又有个边际”、“动中有静”、“人为之中显出自然”、“花菜果多”、“接近自然”等特征，文章不时地突出“我”爱北平的真挚感情。第4、5、7段采用北平与伦敦、巴黎、堪司坦丁堡的对比手法，突出“我”更爱北平；第6段另起一笔，花了大量笔墨来写北平的日常物产，表明了作者与北平的浓浓亲密关系，为“想北平”蓄势。这样文章内容既易铺开，又不显单调。
　　 《前方》在文章开头引出“人有克制不住的离家的欲望”主旨时，直入文章主体部分。作者先分析了人离家的四点原因，如果文章就此打住，结束全文，没有后半部分内容，那么文章就没有任何文化内涵了。然而作者再点出“前方”题意，水到渠成引出“路”；人往“前方”走，必然走在路上。于是“路”连接着家与前方，作者就引出了一个深层问题：“人生实质上是一场苦旅。”这番“苦旅”既有“形而下”那种实实在在的挤车之苦，又有“形而上”的精神之苦。这番“苦旅”又让人想起对“家”的回归，人的悲剧性实质在于“走向前方”却“惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”。这样，文章内涵深刻多了，也拓宽了写作思路，撑起了主体内容。
　　
　　 三、结尾点题：警醒豹尾耐寻味
　　
　　 结尾是文章的点睛之笔，古人称之为“豹尾”。豹尾虽短小，但却能四两拨千斤。它不仅点明题意，还能起到警策有力的作用，撞响警世钟，意味深长。
　　 《想北平》结尾写道：“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”就这么一句话，包含了作者丰富的感情。为什么“不再说”，为什么“落泪”，给读者留下广阔的思考余地。再接着写“真想念北平呀”，凸显文章主题，再次表达了作者对北平如爱母亲一样深沉的感情。
　　 《乡土情结》结尾，用概括性的语言总结全文，点出“乡土情结”的现代内涵，完成主题的升华，使文章结构完整，内涵深刻。
　　 而《前方》和《今生今世的证据》的结尾更是充满哲理，意味深长。《前方》写道：“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？”此句与文章开头呼应，引导读者进一步思考“前方”何处是“家”，充满了作者的悲悯之情和深刻的人文关怀。《今生今世的证据》结尾这样写道：“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”这既是对全文的总结，又是全文主旨的升华。作家从平常的“回家”上升到哲学的高度，含义深刻，当充满自己印记的故乡不复存在时，他的生命、他的历史就成了一片废墟，已没有了“根”，没有了寄托和归宿，只好通向“虚无”。如《前方》所讲，走向前方到底是“回家”还是“无边的旷野”，这完成了现代人对“家”的解读。警醒读者，耐人寻味。
　　 当今，话题写作的范围渐趋开放，写作呈现的方式日益增多，写作的主题已出现多元化。不管写作如何变化，我们都要对文章精心打造亮点，如开头策划、精彩片断经营、结尾安排等。“月是故乡明”这一专题为我们提供了写作的范例。笔者建议，我们在注重语文知识的积累和练习时，更要注重研究教材中的课文，从中汲取各种养分，特别是写作养分，为我所用。
　　
　　（作者单位：台州市椒江区洪家中学）

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