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文学教育-2012年第2期
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文学教育 / 2012年第2期 目录
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/ 周伟
桃花潭水汪伦情
/ 李国文
先锋小说的后现代性例析
/ 胡皓
周口民间经歌的传承与保护
/ 张鹭
元杂剧预叙艺术管窥
/ 陈晓红
论作品主题的多义性
/ 赵艳红
国外莎剧电影评论综述
/ 卢忱
《汉口竹枝词》中的汉口市井文化描写
/ 盛莉
真情至性的田蕙兰教授
/ 李守礽
《幻魅集》诗歌的意象艺术
/ 杨薇 蔡佳
评陈卫星《胡应麟与中国小说理论史》
/ 董春林
应积极引导学生学习语文课外知识
/ 项成波
改革开放初山民望海的三种姿态
/ 徐新萍
《诗经》现实主义的创作态度
/ 孙发根
如何让古诗文课堂教学生机盎然
/ 陈兆进 陈艳
探究项羽之死
/ 杨胜利 李龙富
教师如何进行有效性提问
/ 马雪松
语文教学中的情趣教学艺术
/ 汪承美
有效开展中职语文综合实践活动
/ 黄雪娜
建构主义理论对语文课堂教学的启示
/ 钱福英
小说《理发》中的陌生化表现
/ 王小净 容新芳
大学语文多元化教学方法探究
/ 丁庆刚
初中语文对比教学实践研究
/ 陈元芬
析《茑萝行》的反讽性
/ 郑依晴
将口语交际融贯在教学之中
/ 孙德建
诗歌教学应营造诗意课堂
/ 王芳
英语口语水平提高之根本
/ 雷莉
论《道连.格雷的画像》之悲剧人生
/ 吴强
从语法入手衔接初高中语文教学
/ 刘洪芝
巧用激励因素点亮语文教学
/ 李秀娟
语文课堂文化的营建
/ 钱文超
《老人与海》中的仪式行为
/ 严妍
教师审美素质提高的几种途径
/ 孔祥欣
培养初中生诗歌审美能力的策略
/ 李国威
语文新课改中过程性学习探要
/ 黄宝法
卡夫卡《饥饿艺术家》解读
/ 肖岚
职高文言文教学浅论
/ 张光
激发学生自主学习兴趣的对策
/ 潘兆宏
创造性阅读教学的设计与实施
/ 李花萍
《记承天寺夜游》赏析
/ 江丹
例说细节解读与创新能力的培养
/ 刘香玉 王忠厚
《少年闰土》疑难探析
/ 江一
当前高职文学教育的几个重要问题
/ 谢增伟
我国教师继续教育存在的主要问题
/ 周新生
关键词是阅读教学的关键所在
/ 张晶
让学生学会阅读
/ 李娜
对初中生课外阅读的三点建议
/ 郭会英
语文课应该尽快召回教学的魂
/ 赵宏涛
评杨彬《新时期小说发展论》
/ 张友文
高考小说中环境描写作用答题指津
/ 赵爱东
让后进生在教师的期待中进步
/ 陈金丰
微型小说文体特征刍议
/ 滕永文
对当下语文作业评价问题的两点反思
/ 钟国方
通过对联感受传统文化
/ 黎淑萍
生态写作与绿色作文
/ 周亚云
巧用小题材写出大主题
/ 潘晔
怎样做到真正的有效教学
/ 叶映明
《囚绿记》的教学设计与反思
/ 李玉梅
初中写作教学的有效策略
/ 朱永江
论语文教师的文学素养
/ 詹颖 董念东
请留心身边的语文资源
/ 陈凤云
人文教育之怪现象
/ 吴祥
语文读写经验谈
/ 刁剑
学案激活作文课
/ 张一
教学中应与学生平等交流
/ 王鹏
语文学习之我见
/ 谢会平 甘义锋
公共英语教材设计理念刍议
/ 阮世勤
让学生在作文评改中扮演主角
/ 黄伟彬
巧积与妙发
/ 欧阳小英
由《欢庆》谈低段阅读教学
/ 杨翠琴
校本文化与班主任职业生涯
/ 陈冠军
怎样上好语文复习课
/ 王晓霞
口语交际教学的实践与探索
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信息技术与语文教学整合的反思
/ 谢晓莲
水样的《静女》泥捏的《氓》
/ 毛冰
再读《给教师的建议》
/ 张远东
小议“没有”与“缺乏”的异同
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我眼里的莎菲女士
/ 林梦虹
用勤与爱播种智慧和希望
/ 江清兰
散文两篇
/ 吴仲尧
谈谈初中生的自主管理
/ 高雄武
邂逅未园
/ 杨华平
初中绘画教学反思
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故园
/ 罗玉祥
谈音乐教育与素质教育的联系
/ 朱子强
桃花朵朵开
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如何提高学生历史记忆能力
/ 胡建新
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