语文是一门怎样的学科龚小群语文教学与研究·综合天地2012年第1期语文PLUS

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语文教学与研究·综合天地 2012年第1期 ID: 139444

[ 龚小群文选 ] 　　

语文是一门怎样的学科
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语文是一门怎样的学科

◇ 龚小群

　　从教以来，我始终坚持一个原则：语文教学，应该给学生插上想象的翅膀，让他们在文学的魅力中快乐成长，踏实进取,培养健全的人格，拥有健康广阔的心胸，成为对人民、对国家、对社会有用的人才。
　　当然新课改也给语文老师提出了新的挑战：拘泥课本、照本宣科的老师已经不再适应这个时代，能跟学生融洽相处、平等互动的老师才是符合时代要求的教师。语文作为一门基础学科，应该让每一个孩子能说能写，让他们会思考、擅表达，而不仅仅是为了考语文而学习语文。语文应该成为让学生一生受益的学科，让他们说出一口流利的母语，写出一手优美的字体，表达出独特的个性色彩，传达出人性的真善美，传递出人类积极向上永不停息的拼搏精神。所以，在平时教学过程中，我非常注重基础知识的学习和积累，让学生掌握好每一个常用字词的音形义，尤其是多音多义字词、形近音同音近字词，甚至是两写字词；掌握好古今的文学常识；掌握好文章常用的修辞方法和表现手法以及写作基础知识，例如常见的表达方式和常见文体的布局谋篇等技巧。这样，语文就能给孩子们奠定扎实的基础。
　　语文是一门让学生变聪明、拥有创新精神的学科。例如，在讲雨果的《巴尔扎克葬词》时，我就专门让学生把此文跟恩格斯的《在马克思墓前的讲话》进行了比较阅读。两篇文章都是饱含深情的演讲辞，更是非常典范的悼念文，类似于中国的祭文，如袁枚的《祭妹文》。讲完课文，我让学生根据这两篇文章试着归纳一下悼词的写作体例，学生都归纳得很好：逝者逝世时的情况（不一定非要写，雨果的《巴尔扎克葬词》就没有写）；逝者的生平事迹，特别是逝者对人类世界做出的伟大贡献；生者对逝者深深的哀悼之情。此外我还把中国古代和现当代祭文写法给学生做了介绍，同学们纷纷表示自己以后也可以写出情深意绵的好祭文了。
　　语文是一门帮助学生健康成长的学科。高中语文课本中文言文的比重是不低的，而且中学生具备一定的文言基础也是必要的。拥有了文言文功底，孩子们就可以博览上下五千年先哲前贤留给我们的精神食粮,从而为自己的健康成长保驾护航。学习文言文不是死记硬背，而是要多了解、多分析、多总结，了解古代的文化常识，分析不同时代的文人命运，总结各类文人的人生经历、性格、命运。这样我们从先哲前贤身上可以学到不少锻炼意志、磨砺品格、为人处事的方法。俗话说的好“读史使人明智，读诗使人聪慧”，读古人的诗词文章会让我们受益匪浅。如屈原、杜甫、陆游、辛弃疾等人的爱国情怀令人动容，王勃、李白、柳永、苏轼等人的才华令人折服，同时他们的遭遇又令人潸然泪下！今天我们处在日新月异的新时期，网络普及，信息爆炸，我们更要有古人的操守，有所为有所不为，有利于社会、国家、人民、他人的事情多做，有利于发展进步团结的话多说。总之，我们应该谨记三国刘备之言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
　　语文是一门让社会和谐发展的学科。中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。在整个中学阶段，中学生的心理表现出种种特点，也正是由于多方面的心理特点，在中学生身上才会产生这样那样的问题。作为教育者，我们一定要掌握中学生的这些心理特点，然后对症下药。例如，当前的商品经济社会对学生也有影响：社会上贫富悬殊、以金钱地位论英雄等现象使部分学生思想受腐蚀。在学生的周记作文中，出现了抨击中国当前教育制度的文章。面对这样的学生，老师不能粗暴对待，妄图把他们“镇压”下去，而应该挖掘他们产生这些思想的根源，然后晓之以理、动之以情跟他们沟通，让他们认识到社会的主流是好的，人只要拼搏进取，把自己该做的事情做好，让自己成为有用之材。这才是教育的意义所在。
　　
　　龚小群，教师，现居湖北孝感。

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