①黑色的硝烟弥漫天际，太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动。鬼子为了占领这个名叫“鸡蛋砣”的阵地，用骡子拖来了十门山炮。敌人的炮火把阵地几乎翻了个个儿。
　　②他们已经坚守了三天三夜。一个排的战士打得就剩了两个人。除了排长，另一个是十六岁的娃娃兵。排长人高马大，兵身材瘦小，一脸的稚气。
　　③兵念过洋学堂，读了半载，去年背着父母跑来参军。兵有文化，会写诗，都是抗战诗，很鼓劲。稍有点闲空，兵便写诗。兵兜里装了好多碎纸片子，五颜六色，大部分是捡来的烟盒纸，上面密密麻麻的全是字。兵本来在宣传队，但主力部队因为打仗减员过多，被补充到了一线。刚来几天就碰到了这场硬仗。因为又瘦又小，大伙儿叫他“瘦干儿”。排长干脆叫他“干儿”，而且两个字不连起来叫，他喊:“干儿。”瘦干儿说:“排长占我便宜。”排长嘻嘻一笑，说:“我这岁数，当你干爹，你不吃亏。”
　　④这片刻的宁静令排长全身放松。排长挖了一锅烟。吸完烟，排长开始数子弹，还有十二发。排长问：“干儿，你还有多少子弹？”瘦干儿说：“五发。”排长说:“都给我。”瘦干儿磨蹭着把五发子弹掏出来，又一颗一颗过了下数，递过去，却又恳求说：“给我留点吧。”排长想了想，就又退给他一颗，说：“我一发子弹能换一个鬼子的命。”瘦干儿咬着嘴唇说：“我也……能。”排长问：“你干死了几个？”瘦干儿说：“一个。”“瞎猫碰到了死耗子。”排长说:“笔杆子不中，打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说：“诗，也是武器。”排长“喷儿”一笑：“什么湿啊干啊的，狗屁！”
　　⑤鬼子屎壳郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击，果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼，捂了捂胸口，按住那狂跳的“小兔子”，举枪瞄了好半天，“叭”一枪，一个鬼子倒栽葱。
　　⑥鬼子趴在石头后面，停止了进攻。
　　⑦他们只剩一颗手榴弹了。两人开始后撤，但没走出百步，又停下了——前面是悬崖。
　　⑧鬼子从三面包抄过来。
　　⑨排长说：“咱今天回不去了。你这孩子也真可怜，只有十几岁。”瘦干儿含了两眼泪水。排长问:“怕了？”瘦干儿咬着牙说：“不怕，尘土迷了眼。”
　　⑩排长搂住瘦干儿，感觉出他身体的轻轻颤动。“干儿，咱爷俩一块死，我陪着你，怕啥！”排长说着拧开了手榴弹盖儿，“咱队伍里没孬种！”瘦干儿的牙齿打着颤，说：“我不孬。”排长拉出了弹弦，慢慢地在手指上缠绕。瘦干儿忽然说：“排长，别浪费手榴弹，给鬼子留着……咱跳崖，兴许还能活……”排长脸对脸望着瘦干儿说：“对，咱留个囫囵身子。”
　　(11)排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。
　　(12)排长搂着瘦干儿走到悬崖边。向下一望，瘦干儿闭了眼，下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子，吼道：“我说过，咱队伍里没孬种！”
　　(13)瘦干儿说：“排长，我不是……排长……我蒙上眼睛……行么？”
　　(14)排长皱皱眉，说：“行!”
　　(15)瘦干儿又说：“排长，我还要留首诗。”
　　(16)排长迟疑片刻，说：“也……行!”
　　(17)瘦干儿摸出了碎纸片，又拿出了笔，坐在地上，开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。排长那只大手一直搭在他脖子上，乜斜着眼望着那支铅笔头刷刷地急速滑动。写完，瘦干儿把纸装进衣兜里，按了按。“哧拉”从衣服上撕下一块布条，蒙在眼上，说:“排长，给我系上。”排长边系边哽咽地说：“其实，你还是个娃娃啊！这样，也不丢脸！”瘦干儿嗫嚅着说：“真的？”
　　(18)鬼子涌到了山上，惊愕地望着两个人。
　　(19)疲惫的太阳即将结束一天的旅行，西方的山峦被阳光染成一片血红。
　　(20)蒙着双眼的小战士和排长一起走向了悬崖尽头……
　　(21)这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前,我从平西抗日战争纪念馆里看到了他那首写在烟盒上的诗。我找到馆长,把诗作抄写下来。那首诗是这样写的——在牺牲的那一刻我蒙上了双眼/同志们啊/别说我怯懦/我只是不忍看/不忍看属于我的最后一抹阳光在眼前匆匆掠过……
　　 （选自《课外阅读》2010年第13期，有删改）
　　1.联系全文思考，标题“生命的绝唱”有什么含义。
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　　2.从全文看，第③段在全文中属于_____ （记叙顺序），其作用是 _____________________________
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　　3.“在牺牲的那一刻我蒙上了双眼/同志们啊/别说我怯懦/我只是不忍看/不忍看属于我的最后一抹阳光在眼前匆匆掠过……”谈谈你对这首诗歌的理解。
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　　4.第⑤段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？
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　　5.比较下面两个句子，揣摩一下选文第④段为什么采用B句。
　　A.读书人不行，打日本人得用粗壮之人。
　　B.笔杆子不中，打鬼子得用枪杆子。
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　　6.文章的主人公是“瘦干儿”，为什么还要写排长？
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• 李永生： 生命的绝唱　/　语文建设 2011年第12期