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名师谱 L
林 / 文选
名师谱 L
林 / 文选
- 新课程高中语文活动性学习专题实践初探 / 语文天地·高中版-2011年第7期
- 古代传记助读与训练一篇 / 语文天地·高中版-2011年第11期
- 通大意明细节，以提升能力为核心 / 中学语文教学-2009年第3期
- 桃花潭水深千尺 / 中学语文教学-2009年第11期
- 自主学习的要义是学生学会自己学 / 中学语文·教师版-2013年第10期
- 关于朗读的形式及教学意义的思考 / 中学语文·教师版-2012年第10期
- 王岳川例说现实主义、现代主义、后现代主义 / 中学语文·教师版-2006年第1期
- 培养独立阅读能力的四个“凸现” / 中学语文·教师版-2006年第9期
- 创新总是在继承中进行 / 中学语文·教师版-2007年第9期
- “真”知识的追求与睿智 / 中学语文·教师版-2008年第12期
- 两岸新“愿景” / 语文建设-2005年第9期
- 语言生活的信息化未来 / 语文建设-2005年第10期
- 《陈奂生上城》教学设计及反思 / 语文建设-2005年第10期
- 中学生评点大教授 / 语文建设-2012年第8期
- 奋斗着就不会孤独 / 语文教学之友-2008年第4期
- 从关注课文学习到话题写作 / 语文教学之友-2008年第7期
- 试题特色鲜明 人文内涵丰厚 / 语文教学之友-2013年第12期
- 让考场作文“意”气风发 / 语文教学之友-2013年第12期
- 从读故事入手解读诗歌 / 语文教学之友-2014年第5期
- 对写作训练中文题命制的思考 / 语文教学之友-2014年第11期
- 从点到面：让小组合作更有效 / 语文教学之友-2015年第8期
- 《辛德勒名单》问题设计 / 语文教学之友-2008年第11期
- 期待：语文教学应当放飞的风筝 / 语文教学与研究·教研天地-2009年第5期
- 将标签口号写具体写生动写形象 / 语文教学与研究·教研天地-2014年第1期
- 语文味到底是什么味 / 语文教学与研究·教研天地-2015年第3期
林 百科