许多人对排比句情有独钟，总是喜欢在文章开头或结尾时用它来点缀一下，以达到为文章增色的效果。好的排比句可以使文章感情更充沛、描写更细腻、说理更深刻，读起来更有气势、更具感染力。它们就像一双双顾盼生辉、摇曳多姿的眸子，摄住了你的魂魄，走进了你的心里，让你觉得整篇文章都显得亮丽了许多。
　　那么，如何才能使排比句摇曳生辉呢？以下几法不妨一试。
　　方法一：借用意象，创设意境美
　　所谓“意象”，通俗地讲，就是带有作者某种感情在里边的客观事物。如马致远的《天净沙·秋思》，就是将十个意象叠加在一起，从而营造出一个凄清、伤感、苍凉的意境，很好地烘托了天涯游子的思乡之情。我们在写排比句时也不妨借用此法。如下面的例子：
　　①美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
　　②幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
　　③春天，初雷数声，残冰几点，近郊绯红，远山青黛，鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在；夏天，朝雨迷蒙，暮云迟归，浅涧水灵，深林天籁，西湖接天成碧，东海骇浪惊天；秋天，月满帘霜，蒹葭凄凄，百花凋残，流水东去，秋风秋雨愁煞人，纵是多情也惘然；冬天，千里冰封，万里雪飘，苏幕密遮，红樱轻摆，梅须逊雪三分白，竟如千万梨花开。
　　方法二：运用或化用古诗词，增添诗意美
　　灿若星辰的古典诗词是我们传统文化的宝库，我们应该学会运用和化用这些古诗词，从而让诗意在我们的文章中流动。
　　1.引用古诗词
　　①生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
　　②春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“直挂云帆济沧海”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。
　　2.化用古诗词
　　①乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
　　②我想乘一只白鹤，看黄鹤楼晴川历历，芳草萋萋；我想坐于舟上，听越女唱她心中暗恋的悲伤；我想驾马步于渭城，让朝雨沾湿我的衣裳；我想伫立江边，看春江潮水摇荡清秋的月亮。
　　方法三：利用历史典故、文化名人，彰显文化底蕴
　　我们在语文、历史、政治、音乐、美术等教材中了解到的名人、名言、典故、事迹、史实等都可以写进排比句中，从而增加语言的文化含量，彰显我们的文化底蕴。
　　①命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响；命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
　　②骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈；骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
　　③当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。
　　方法四：含蓄隽永，增添哲理美。
　　①没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
　　②蓓蕾消逝了，鲜花却争奇斗艳；种子消逝了，大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息；消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是腐朽，它是另一种的传承。
　　当然，以上几法还可综合运用，同时，还可以借助比喻、拟人等修辞方法来增强表达效果。
　　虽然这小小的排比句不能给你带来满园春光，但愿它可以为你增添一抹新绿；虽然它不能给你带来满庭芬芳，但愿它能给你送去一脉幽香！
　　（作者单位：遵化市第三中学）

• 李凤芝： 小小排比　摇曳生辉　/　语文教学之友 2008年第12期