文玉立教高三的数学课,她的美丽常常分散了同学们的注意力。她晰白面颊上的大眼睛,朦胧如诗,清亮如水,讲课的声音温柔而缠绵,加上她爱穿青春牛仔装,给人的感觉,靓!
　　她喜欢用启发式和讨论式教学,爱提问,提问到谁,谁就觉得很荣耀,尽管常常被她提问得张口结舌。
　　“刘畅!”文玉立总爱提问一个叫刘畅的男孩儿。她和刘畅进行讨论式的对话,显得很耐心,很亲热。提问刘畅的次数多了,就渐渐让其他同学有些不满和嫉妒。
　　她偏爱刘畅!
　　做作业的时候,她总是在刘畅的课桌旁伫立,静静地看着他写字,看他思考问题,看得刘畅也很不好意思,抬起头,和文老师的目光撞击在一起,于是她便嫣然一笑,显得更美丽动人。
　　操闲心的同学开始挤眉弄眼,开始产生想法:不正经!
　　“刘畅!”文玉立又在叫刘畅的名字。
　　所有的目光都集中在刘畅的身上,像一束毛扎扎的刺儿。刘畅正扒在桌子上打瞌睡。“刘畅!”她又在叫刘畅的名字,没有因为刘畅打瞌睡而着急,声音依然很温柔。
　　睡眼惺忪的刘畅抬起头,他回答不上来文老师提出的问题。
　　老师耐心地给他讲解着……
　　同学们交头接耳地议论着……
　　她依然耐心地温柔地讲解着……
　　之后,每当叫起刘畅的名字,教室里就哄然大笑,笑得刘畅丈二和尚摸不着头脑。
　　学校里开始传播桃色新闻,老师和刘畅搞对象了!教室里还有了文玉立和刘畅的漫画……
　　文玉立好像并没有在意,好像什么事情也没有发生过。“刘畅!”她又在提问心神不安的刘畅了。
　　刘畅站起来有些急:“别叫了!我不叫刘畅,我叫无名氏。”
　　满堂哄然大笑。
　　她依然很镇静地说:“为什么不叫刘畅了?刘畅这个名字,不是很流畅很好听的吗?”
　　教室里竟然有了嘘声。文玉立并没有指责谁,依然耐心地提问刘畅的问题。刘畅答不上来或者是抵制回答时,她却认真地给他讲解着……
　　突然有一天,数学课换了一位很严厉的男老师。他的长相,他的讲课态度,讲课质量,让大家开始想起了文玉立。课后,一位大胆的男生问他:“文老师干什么去了?”
　　男老师说:“结婚。”
　　大家茫然了,茫然地看着情绪低落的刘畅。“刘畅,她把你给耍了!”男同学说。
　　几天后,文老师回来了,显得更加妩媚动人,当新娘的女人总是妩媚动人的。她说:“同学们,我今天请你们吃喜糖。”说着一把一把地把喜糖分给大家吃。
　　在她的身后,站着一个西装革履的潇洒男人,她说:“这是我爱人,刘畅!”她说刘畅这个名
　　
　　小说包
　　一个普通的名字,在女主人公的嘴里说出来,却像拌了糖一样甜蜜,让人不得不感叹爱情的魔力。这篇小说最大的亮点就在于悬念的成功设置,方寸之间波澜尽显。文老师长得漂亮,课也讲得好,深得学生们的拥戴。可是她总爱提问一个叫“刘畅”的男学生,她一次次地提问,然后一遍遍地耐心讲解,丝毫不介意大家的流言蜚语。直到有一天她突然地离开,学生们才知道她去结婚了,内心不禁感到茫然失落,最后还是文老师自己解开了大家的疑惑,原来她的爱人就叫做“刘畅”,难怪她每次都叫得那么多情。行文到这里戛然而止,却令人回味无穷。平凡的故事最动人,单纯的爱情最甜蜜,读完这篇文章,我们都被笼罩在一片浓情蜜意的温馨氛围里不能自拔。原来,就算是属于爱人的名字,在文老师的世界里都是最动听的那个音符。
　　——邓华

• 丁肃清： 名字像糖一样　/　语文教学与研究(读写天地) 2010年第2期