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林 / 文选
全面检讨语文教学的人文性
/ 文学教育下半月-2010年第1期
读辛弃疾的《清平乐.村居》
/ 文学教育下半月-2010年第4期
提高诗歌鉴赏能力的途径与方法
/ 文学教育下半月-2010年第5期
我的课前自由谈
/ 文学教育下半月-2010年第8期
作文分析能力训练的必要性
/ 文学教育下半月-2010年第8期
高校图书馆核心价值体系与管理文化研究
/ 文学教育下半月-2010年第12期
中学生写作心理病因研究及疗救对策
/ 文学教育下半月-2009年第5期
梦蝶
/ 文学教育下半月-2009年第7期
思维训练的艺术性探讨
/ 文学教育下半月-2009年第9期
心理健康教育在语文教学中的实施策略
/ 文学教育下半月-2009年第9期
语文教学评价小议
/ 文学教育下半月-2009年第12期
以读促思 以思定读
/ 新语文学习·中学教学-2010年第4期
功夫下在动笔前
/ 新语文学习·中学教学-2010年第6期
为钱锺书“正名”
/ 新语文学习·中学教学-2009年第6期
闲笔隐主旨,细处显深情
/ 新语文学习·教师-2011年第2期
教师要负起引导责任
/ 新语文学习·教师-2011年第2期
巧设教学目标,促进情商发展
/ 新语文学习·教师-2011年第6期
《厄运打不垮的信念》(第二课时)教学设计
/ 新语文学习·教师-2011年第6期
培养学生的审美能力
/ 新语文学习·教师-2010年第1期
让情感教育渗透小学语文课堂
/ 新语文学习·教师-2010年第2期
透析“被”字句
/ 新语文学习·教师-2010年第2期
阅读成长档案袋评价的优势
/ 新语文学习·教师-2010年第4期
小学语文课堂教学中的有效提问
/ 新语文学习·教师-2010年第4期
提升学生文言文翻译能力的方法
/ 新语文学习·教师-2010年第6期
阅读教学中的调控技巧
/ 新语文学习·教师-2010年第6期
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