诗歌中的河蓝玉洁语文教学与研究(读写天地)2010年第7期语文PLUS

语文PLUS

教研

ID: 145775

[ 蓝玉洁文选 ] 　　

诗歌中的河
参读
联读
摘读

诗歌中的河

◇ 蓝玉洁

　　奔流喻时光
　　站在山川之上,俯视眼前的流水,孔子感叹:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”那流逝的时光就像河水,日夜不停地奔流前进。孔子这般圣人,面对飞逝的河水,亦发出如此感慨。
　　注视那寺下西流的河水,东坡却说:“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”
　　面对时光的飞逝,他们慨叹人生短促却无力挽留住青春与生命,因此他们只得以流水喻时光,将感慨寄寓于诗歌之中。
　　狂河显志向
　　“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。”面对波澜壮阔的沧海,曹操仰天长啸:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”他的胸怀像广阔的大海,无边宽广;他的志向像这流水,志在远方。“丈夫志四海,万里犹比邻”,好个雄心壮志的孟德!
　　身处乌江此岸,渡江至彼岸,他便得以生存,但他泯然一笑:“天之亡我,我何渡为?”于是挥剑自刎。李清照曾这样赞颂道:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”好个英雄男儿项王!
　　面对奔涌的河,他们把志向寄托于这流水。在诗歌中,雄心与狂河一起咆哮,奔向四方。
　　柔溪寄情愫
　　汩罗江畔,一位身着白衣的使者,风吹衣袂飘飘,深情凝视江水。渔父见而问:“何故至此?”对曰:“举世浑浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”屈原满脸惆怅与无奈,望着江水,大喊:“虽九死其尤未悔。”他纵身一跃,投入江中。他带着那满腔爱国热血与愤懑之情,融入江水,一起奔涌。
　　国破家亡,作为女流之辈的她只得独自哀愁。她亦想排忧,“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”,但是“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”啊。她欲寄忧愁于溪水,但却怕愁太重,压翻那小舟。
　　面对潺潺流水,他们欲把自己的忧愁倾诉,让河水带走,殊不知,水越流,情越浓。
　　诗歌中的河,看似波澜不惊,却是变化万千。时而似一位充满智慧的老者,时而似一位拥有豪情的青年,时而又似一位满怀深情的少女。这河就是由那无数诗人的心灵之水汇集而成的啊!
　　
　　学校:山东即墨市创新学校
　　导师:钟宣积
　　
　　点评:作者以古典诗歌中的河为纽带,展示了古典诗歌中不同的“河”所体现的人生体验和哲理情思,发掘了中国传统文化的思想精髓,构思巧妙。作文体现了作者良好的古典文学功底,展示出了细腻的情感和敏锐的哲思。(周新民)
　　
　　(本文获第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛一等奖)