一、情变
　　《小石潭记》第4节，描写了小石潭四周幽静空寂的景色和气氛，“竹树环合，寂寥无人”。置身如此环境，作者有一种“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感觉。为什么？写这篇游记之前，柳宗元曾参加王叔文的革新集团，因变法失败被贬职，流放永州，时间长达10年。可以想见，作为一个有志气有抱负的官员，“为官一任，造福一方”，为国为民有所作为是他的理想。而现实呢？在永州他只是一个有职无权的司马，有话不能说，有事不能做。在这种处境中，自然会产生郁闷忧伤之情。而在封建社会，有文化素养的士大夫，最好的解脱办法，就是寄情山水，游中取乐，以乐忘忧。但这又是短暂的，甚至只是片刻的感觉。只要处境不变，地位不变，忧伤郁闷就如影随形，挥之不去。坐潭上，四顾幽清，又勾起了他沉积心底的忧伤，感到神凄骨寒。所以，我们要向学生强调，虽然在前文中有水声之乐，游鱼之乐，但最终还是忧。忧是全文的主调、基调。
　　
　　二、景变
　　同一个景，对于不同处境的人，观感是不同的。唐代王维边塞诗《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，清代王国维点评是“千古壮观”。茫茫大漠，徐徐直升的烽烟，西下黄河的圆日，在壮怀激烈的守边将士眼里，是奇特壮丽的景象。而在“西出阳关无故人”的游子眼里，也许就是一种荒凉之景，一种孤独之景。小石潭四周的幽寂环境，在“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”仕途辉煌的人眼里，也许是一种原生态的美景，是一种幽静美。面对那些点缀其间的奇花异草，他也许会兴致勃勃去赞美，去欣赏，去品味。他也许会情绪激动，诗兴大发。但在被贬职、被流放、被遗弃的柳宗元眼里，却是一种空寂凄清之景。课文1~3节，柳宗元心情被水声、游鱼激活，是快乐的；对眼里所见小石潭的景致，感觉也是美好的。茂密的竹林，如鸣珮环的水声，清澈的潭水，造型别致的潭石，青色的树，翠绿的蔓，活泼的游鱼，曲折的溪流，犬牙交错的潭岸，一切都融入了作者快乐的情绪。但游毕小憩，平静下来，忧伤又漫上心头。再观四周,虽然竹树环合,但“以其境过清,不可久居,乃记之而去”。可见，同一小石潭，前后之景不同，是作者心情变化所致，并不矛盾。
　　（作者单位：江阴华西实验学校）

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