揣摩名作锁定“其” 陆精康新语文学习·中学教学2009年第4期语文PLUS

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ID: 159117

[ 陆精康文选 ] 　　

揣摩名作锁定“其”
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揣摩名作锁定“其”

◇ 陆精康

　　文言虚词“其”意义琐碎，用法复杂，是中学生较难把握的虚词之一。如何使学生对“其”的意义和用法有一个全面清晰的认识，较好的方法是凭借熟悉的课文整理归纳，强化印象。苏教版高中语文选修教材《唐宋八大家散文选读》所收韩愈《祭十二郎文》(下称韩文)、王安石《游褒禅山记》(下称王文)、苏轼《留侯论》(下称苏文)三篇名作，涵盖了“其”的基本用法。揣摩三篇名作中“其”的意义用法(个别例句逸出三文，亦见该书)，可以收到很好的效果。
　　“其”可用作代词、副词、连词和助词。代词、副词、连词文言文中一直沿用，助词用例多见于仿古著作，兹分别举例如下。
　　“其”用作代词之例。
　　文言代词单、复数通用，例不繁复。
　　1，用于名词前，表示领属关系，通常表示第三人称，有时表示第二或第一人称，可译为“他(它)的”“你的”“我的”等。
　　①项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其铎。(苏文)
　　——项羽正因为不能忍耐，所以虽然所向无敌，却轻率地使用他的锋芒。
　　②殓不凭其棺，窆不临其穴。(韩文)
　　——入殓之时不曾紧靠你的棺材，下葬之时不曾俯视你的坟墓。
　　③吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。(韩文)
　　——等到我有力量改葬的时候，一定把你的灵柩安葬到祖先的坟地，这才算了却我的心愿。
　　2，“其”作子句的主语，取消子句的独立性。可译为“他(它)”“你”“我”等。
　　①如此孩提者又可冀其成立邪?(韩文)
　　——像这样的小孩子，又能期望他们成人立业吗?
　　②黔其庐，赭其垣，以示其无有。(柳宗元《贺进士王拳元失火书》)
　　——大火烧黑你家的房屋，烧红你家的墙垣，表示你已一无所有。
　　③余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(王文)
　　——我与四个人打着火把进去，我们进洞愈深前进就愈困难，我们见到的景象就愈奇妙。
　　3，“其”用在数词前，可以表示“其中”的意思。用在方位词前，解释与现代汉语基本一致，但要注意准确译出“其”指代的内容。
　　①毛氏有两族，其一姬姓，文王之子，封于毛。(韩愈《毛颖传》)
　　——毛氏有两族，其中一族姓姬，是文王的儿子，封在毛地。
　　②当此之时，子房之不死者，其间不能容发。(苏文)
　　——在这个时候，张良侥幸不死，但死与不死之间容不下一根头发。
　　③其下平旷，有泉则出。(王文)
　　——山洞下面平坦开阔，有泉水从旁边涌出。
　　④吾年十九，始来京城，其后四年，又归视汝。(韩文)
　　——我十九岁那年，初次来到京城，来京后四年，才回到故乡看你。
　　4，“其”用于名词前起指代作用。可译为“这、那”。
　　①褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址。(王文)
　　——褒禅山也称为华山，唐代和尚慧褒开始在这里居住。
　　②其平居无罪夷灭者，不可胜数。(苏文)
　　——那些住在家中无罪而遭杀戮的人，难以计数。
　　“其”用作副词之例。
　　5，“其”用于谓语前，表示动作或情况即将出现或发生。可译为“将要、就要”。
　　吾实为之，其又何忧?(韩文)
　　——这实在是我造成的恶果，将要怨谁呢?
　　6，表示测度。可译为“也许、大概”。
　　自今已往，吾其无意于人世矣。(韩文)
　　——从今开始，我对人世大概没有什么可留恋的了。
　　7，表示反诘，同“岂”。可译为“难道”。
　　如吾之衰者，其能久存乎!(韩文)
　　——像我这样衰弱的人，难道能长命吗!
　　8，表示希望、祈请语气。可译为“还是、要、一定”等。
　　与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》)
　　——给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向!
　　“其”用作连词之例。
　　9，用于假设复句前一分句。表示假设。可译为“如果”。
　　其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣!(韩文)
　　——如果没有知觉，那我哀伤的时间也就不会长，而不哀伤的日子倒是无穷无尽啊!
　　10，用于选择复句两个分句前，表示选择。可译为“还是”。
　　言有穷而情不可终，汝其知也邪?其不知也邪?(韩文)
　　——话有说尽的时候。而悲痛的心情却是没完没了，你能够理解呢，还是什么都不知道呢?
　　“其”用作助词，两汉后文章中用例较少。杨伯峻指出：“‘其’字是古汉语用法最复杂，意义最分歧的一个词。许多用法早已不存，但读古书又不可不知。”(《古汉语虚词》，中华书局，1981年版，110页)“早已不存”之用例主要见于助词。“其”可用于修饰语与名词之间，译为“的”。如“朕其弟，小子封”(《尚书·康诰》)。“其”可用作句末语气词，译为“呢”“了”。如“夜如何其，夜乡晨”(《诗·小雅·庭燎》)。先秦典籍的这种用法，两汉后很少出现，中学生无须掌握。
　　11，“其”用于状语与动词、形容词谓语间，一般不译。“其”作助词的这一用法中学师生须掌握，否则难以释疑解惑。下列两例中的助词“其”就找不到对应的现代汉语翻译。
　　①既其出，则或咎其欲出者。(王文)
　　——出洞以后，有人埋怨那些主张退出的人。
　　②未可以为信也。梦也，传之非其真也。(韩文)
　　——不能把这消息当成真的。也许是在做梦，传来的消息不是真的。
　　12，值得注意的是“其”和其他代词的组合用法。
　　“其”用于代词前或代词后，构成“其谁”“其孰”“谁其”“此其”“彼其”“是其”“何其”“曷其”等形式。此种情形下“其”可不译出。
　　①由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?(苏文)
　　——从这里可以看出，刘邦还是不善于忍耐，要不是张良，谁能保全他呢?
　　②尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥乏乎?(王文)
　　——尽了自己的主观努力而未能达到，可以不悔恨，谁能讥笑他呢?
　　③此其所挟持者甚大，而其志甚远也。(苏文)
　　——这是他的抱负十分宏大，志向特别高远的缘故。
　　④彼其能有所忍也，然后可以就大事。(苏文)
　　——张良能忍受下去，才可能真正成就一番大事业。
　　⑤彼苍者天，曷其有极!(韩文)
　　——那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才是尽头!
　　13，复合虚词“其余”由代词“其”和“余”构成。“其”指代前文出现的人或事，“余”排开前文出现的人或事。“其余”可译作“其他的”“别的”，这与现代汉语用法一致。
　　——其余奴婢，并令守汝丧。(韩文)
　　——别的奴婢，都让他们为你守丧。
　　很难有一篇文章能囊括“其”的所有用法。实践证明，揣摩三篇名作，细剖“其”的用法，是增进对这一虚词的认知的行之有效的方法。