《斑纹》是苏教版高中语文必修五“科学之光”专题第二板块“奇异的自然”中的一篇课文，这个板块把关注的目光投向了神奇的自然界，向我们展示了大自然的绚丽与斑斓。它由贾祖璋的《南州六月荔枝丹》和周晓枫的《斑纹》两篇文章组成。相比起《南州六月荔枝丹》，《斑纹》无论是从文体特征上，还是内容的把握、语言的鉴赏和理解上，对中学生来说都有一定的难度。下面拟就《斑纹》的语言特点作简要的分析。
　　
　　一、意象稠密，修辞繁复
　　
　　“鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺壳丰富变化的色彩和花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑条和白道。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆斑。像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的青睐，被无比耐心地绘制。”这是典型的周晓枫式的语言，在极短的篇幅内运用了大量的意象，一系列的比喻，以及连串的排比，它显示出作者超凡的想像力、语言构建能力以及丰富的知识储备，《斑纹》中这一类型的语言比比皆是。周晓枫是典型的修辞爱好者，热衷于句子建设。有人概括周晓枫作品在语言上的追求是“用马赛克盖大楼”。周晓枫自己也承认，她对词汇和语句持有长久的雕琢耐心，所以其作品效果是繁复的巴洛克式的。完美主义使得她不想放弃每个局部，难以容忍平淡的表达，其结果是作品意象稠密，修辞繁复。
　　
　　二、描写别致，蕴涵奇美
　　
　　《斑纹》对从自然到人类生活中各种各样的斑纹进行了细腻精致的描写。文章一开始写蛇，但并不点明，而是以形象开始，“著名的长腰，为了标明逶迤的长度。它省略四肢，只生出用以装饰的头与尾。这是最简约的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。无论静止还是游动，斑纹都加重了观察者的视觉混乱。密布全身的鳞片组成斑斓的图案，蛇，夸耀着用心险恶的美”，突出了蛇的外形的怪异和斑纹的艳丽，通过文字给读者以视觉的冲击，这样的描写可谓简练而传神。再如文章第3节中说“与人类同步结束伊甸园幸福时光的受难者是蛇，只因说出一个真相，蛇受到了上帝的惩罚”。第4节中“响尾蛇每次蜕皮时最后一个鳞片都不能脱落而加在末端，鳞环记录着岁月的痕迹，也是它慢慢聚敛的财富。鳞环叠合在一起，振动起来就像响板——这是一种罪恶的音乐，因为它常常是发出攻击的前奏”。这种融合了科学与人文的说明方式为我们塑造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象，同时又使得文章更加意趣盎然。美国诗人艾米莉·狄金森说，文字煮沸，也有一种芬芳的味道，用这句话来形容周晓枫作品的语言特点，最为恰当。
　　
　　三、充满质感，哲理丰富
　　
　　“在水族馆里看到蓑鼬，竖起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长。蓑触身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机”，不仅形象地描绘了蓑鼬的形态特点，更为斑纹增添了某种神秘色彩。文章中有许多像这样充满着质感的画面描绘，像电影镜头一样逼真，视觉冲击力很强，富有艺术感染力。
　　周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性和思想性，《斑纹》也不例外。文章在对许多动物的习性、生物界的一些自然规律进行说明与描写的同时，还对它们对人类的启示做了引申性的阐发，这些富于个性与启发意义的阐释充满了哲理的意蕴。例如，第8节中在对自然界弱肉强食的现象进行总结的时候，作者发出了这样的感慨：“所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。”又如，第9节中在描写昆虫身怀非凡的拟态本领之后，作者无可奈何地感叹道：“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。”诸如此类的议论有助于增强读者对生物界的自然规律的理解，而这些自然界的规律与法则同样给人类社会以深刻的启示。文章结尾的议论“因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点”，不仅是一种哲学的沉思，也对总括提升全文的思想内容起到了很大的作用。
　　有评论者说，《斑纹》让我们想起许多远逝的鲜活事物，即生命的目光最初遭遇的哲学命题。如天上的星星和月亮是怎么来的，河流为谁而不舍昼夜地流淌，一个个梦想在夜晚降临我们的生活，黎明却消失于虚无的领地；一片看似平常的落叶，究竟有没有自己的思想和喜好?一只羊或者一头牛为什么屈从于人类的呵斥与皮鞭?这些令人着迷的问题至今没有圆满的答案。科学的各种解释或许有它的合理性，但它未免因说教而乏味，又怎能满足一颗执著于幻想与美好设计的灵魂。而周晓枫就以其纯美的童年视角，重新激发起人类对于自然界渐渐麻木的好奇心与探究兴趣。
　　在“冯牧文学奖”授奖辞中，对周晓枫的作品有这样的评价：周晓枫的写作“承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系”，其作品“文体精致、繁复，别出心裁”，其语言“丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹”。确实，《斑纹》充分体现了周晓枫作品语言“丰赡华美，纯粹绵密”的特点。

• 夏雷震： 谈《雷雨》教学中的问题探讨　/　新语文学习·中学教学 2009年第1期
• 夏雷震： 丰赡华美，纯粹绵密　/　新语文学习·中学教学 2009年第4期
• 夏雷震： 高中语文选修课程的组织与实施　/　中学语文教学 2009年第11期