最近学校刮起了“读名著，书声满校园”的风。我乘着课余的空档，在图书馆遛达了几圈，也没见到一本喜欢的书，便随手拿起一本《西游记》回了教室。
　　 晚修下课，我拿起这本名著，还没翻开扉页，一个同学凑了过来：“嘿，兄弟，你怎么在读《西游记》呢？你看看，全班都在看《三国》，你怎么搞小独立呢！”我转过头环视全班，果然一片封面绿油油的《三国演义》。
　　 这可奇怪了，平时也不见我们班的女孩有什么暴力倾向啊，咋都喜欢看这打打杀杀的。“没看过电视吗！红得发紫啊！这叫潮流！四大名著摆在这儿，当然首选《三国》。”同学如是说。
　　 “听你这么一说，好像这四大名著还因为潮流有了座次？”
　　 “当然啦！”
　　 哎呀，看来我是落伍了！我得赶快去一趟图书馆拿本《三国》，不能落后啊。
　　 过了两天，我和别班的一个同学谈起读名著的事。
　　 “兄弟，最近看什么书呢？”
　　 “当然是《三国》啦！”这下我总不会落伍了吧。谁知道朋友一听我在看《三国演义》，直呼“你真是笨！”这回我又懵了，我这不是紧跟潮流吗？怎么又有问题了？
　　 “你还不知道吗？”朋友奸笑两声，“据可靠小道消息，学校为检验读名著的效果，要举办知识竞赛，每个班都要参加。”
　　 “这又怎么样？”
　　 “怎么样？那就表明你也有可能上台！这次知识竞赛主考的是《红楼梦》！你现在还在这里看《三国》，别怪兄弟我没告诉你，到时候往台上一站，你怎么办啊？说你没看过《红楼梦》，太丢脸了吧！《三国演义》的考试排名是第三，《水浒传》是第二。”
　　 “不是吧，这才过了两天，《三国演义》的排名就下跌了这么多！这比股市跌得还凶猛啊！看来我又亏了。”
　　 “我看你还是换书吧！”
　　 我又要换书了。
　　 第三次从图书馆出来，望着手里的《红楼梦》，想起静静躺在我书柜里的那两本书，我突然有一种很强的负罪感。仔细想想，每本书都是名著，每本都有自己的特色：《红楼梦》通过一个家族的兴衰来折射一段历史，《三国演义》透过一个时代来反映历史，《水浒传》通过“官逼民反”来表现历史，而《西游记》是讲述一个神话来反射历史。四大名著既同又不同，相互统一又各有其长。实在让人难辨高低，难排座次。
　　 想起鲁迅先生的一句话，世上本没有路，走的人多了，也便成了路。现在，不妨借用说：“这四大名著本没有座次，说的人多了，便有了座次。”
　　
　　 学校：广东佛山市南海区南海中学；导师：何雪梅
　　
　　

• 蒲方什： 给四大名著排座次(1)　/　语文教学与研究(读写天地) 2011年第12期