在教学张岱的《湖心亭看雪》一文时，我就其中的“余强饮三大白而别”一句向学生提问：这里的“强”字该作何解？是“我”本不想喝而“强迫”“我”喝了三杯，还是“我”主动“痛饮”了三杯，或者说是“我”因盛情难却而“尽力”喝了三杯？学生饶有兴趣地议论开了，我向他们一再强调：要言之有据。几分钟后，他们都想表明自己的看法，以下是几个学生代表的回答：
　　学生1：我认为“强”在这里有“强迫”的意思，理由有二：一是他用的酒杯是“白”，按书上的注释，“白”是古人罚酒时用的酒杯，若没有“为难”的意思，干嘛还用这种酒杯喝酒呢？二是上句中有一个“拉”字，那固然是个外力作用，表明喝酒并非我所想要的，故为“强迫”。
　　学生2：我认为应该是“尽力”，理由也有二：一是从《古汉语词典》上可知，“强”有“尽力、竭力”之意。二是我感觉对方的“拉”字本无恶意，实为一种纯朴民风中的盛情，所以，“余”不能让人家扫兴，毕竟大家都是同行者，故“尽力”喝了三杯。
　　学生3：我认为它是“痛饮”之意。因为“我”当时游湖本是出于一种情趣才出去的，“独往湖心亭看雪”中的“独”字说明了一切。可没想到亭上已有人先“我”而至，应当有一份意外的惊喜——遇上了知己。“湖中焉得更有此人!”已表明了这种意外。因此，为了酬谢知己，“强饮三大白”，为同行者、同志趣者而开怀大饮。毕竟“酒逢知己千杯少”嘛。
　　此时此刻，我真的不想给学生们作裁判，不忍心破坏他们这些难得的想法，更珍惜这份可贵的课堂生成。我只能说：“今天同学们的表现让老师非常高兴，三种观点都言之有理，我都认同。在当今这个多元的社会中，我们的思维也应该是开放而多元的，更何况‘一千个读者有一千个哈姆雷特’，愿同学们在今后的学习中能常开创新之花。”
　　（作者单位：泰和县油洲学校）

• 朱谟坎： 这个“强”该作何解　/　语文教学之友 2008年第10期