“今天”,是个什么样的“太阳”? 黄厚江新语文学习·初中2011年第4期语文PLUS

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ID: 162690

[ 黄厚江文选 ] 　　

“今天”,是个什么样的“太阳”?
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“今天”,是个什么样的“太阳”?

◇ 黄厚江

　　“新语文学习杯”江苏省第八届“中学生与社会”作文大赛已圆满落下帷幕。参赛选手用纯净的心灵、真挚的情感和激昂的文字书写着自己炽热的青春。从本期开始，你会在这里看到优秀的获奖作品、大赛评委精妙的点评、获奖选手动人的风采……想和选手“PK”作文？想对作品评头论足？想和大家聊语文、侃作文？赶快加入到《中学生与社会》专栏中来吧，来稿如被刊登将有机会获赠一本精美的大赛作文集！
　　【初中组作文题】1. 眼睛告诉我2. 今天的太阳3. 在这个家里
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　　首先，我们可以把“今天的太阳”看作一个隐喻式的命题。
　　当然，你就老老实实写那天上的太阳也不是不可以，写日出，写日落，写太阳的光辉，写太阳的温暖，写太阳的恩泽，写太阳和月亮的故事，写太阳和地球的关系……也未必不能写出好的文章。但写好的难度似乎更大。单纯写物，要写出新意，要写出深度，要求很高。
　　如果写出虚、实两个太阳，似乎更容易落笔和把握，写作的空间也更大。两个太阳，无疑一个是天上的太阳，一个是心中的太阳。前者实，后者虚，但两者必须有着内在的联系。不仅要有共同的特点，而且应该有一定的关联。如果是开头写一点实的太阳，中间写上一件事，最后再点一下题，贴一个标签——“这就是我心中的太阳”；或者，最后再来一段写实的太阳，给人一点暗示。这样写只能是强拉硬扯，貌合神离。
　　因此，决定你心中的太阳是什么，就成了写作的关键。是一本书，是一棵草，是一座山，是一条河，是一个理想，是一个人物，当然，也可以是一条小狗。但不管写什么，都是写你，写你的心情，写你的生活，写你眼中的世界和社会。但必须写清楚，它为什么是你的太阳，又是什么样的太阳。
　　写这个题目，必须要落实的问题是“今天的太阳”到底怎么样。从这个意义上说，它其实就是一个半命题作文。如果将题目转换为“今天的太阳真 ”，和原题并没有什么不同。因此，审题时，要做的第一件事，就是补充题目，把“真 ”补充完整。补充的基本思路当然是两个：一是正向补充——“今天的太阳真美”；一是反向补充——“今天的太阳真黯”。具体地写，两个思路当然都可以有很多不同的选择。而这“真”背后必然藏着一个故事，藏着和太阳有联系的故事，藏着和你有联系的故事。寻找、想象、加工这个故事，就成了决定写作成败的关键。可以说，这个题目就是写“一个和太阳有关的故事”。我的，别人的，今天的，昨天的，生活中的，书中的，故事中的，神话中的……不管来自哪里，都可以。让我们看到“今天的太阳”就行。
　　无论哪一种思路，“太阳”都是主旨所在。尽管说太阳是一个比喻，而一般比喻式命题的主题取向又都会有多向性，但喻体的不同有时候又有着一定的规定性。“太阳”作为一个喻体，就决定了主题选择的严肃和光明，至少是表达了作者的一种向往，一种寄托，一种追求，一个理想。就这个角度说，审题又多了一个思路，即首先确定你的主旨方向，即向往是的什么，寄托的是什么，追求的是什么，理想又是什么——因为这就是你人生的太阳。然后，可以再将这个抽象的思想具象化。可以具象为一个你崇拜的人，一个能够超载你这个思想的物体——一棵树，一条河，当然也可以是一次日出或者一次日落。
　　不能不注意的是，文章中还必须有着另一个层面的两个太阳：一个是今天的，一个是昨天的。题目是“今天的太阳”，言外之意就是“今天的太阳”和昨天的“太阳”不一样，和往日的“太阳”也不一样。两个太阳，前者是实，后者是虚。二者应构成一种对比或者是映衬。这样就能更加突显出“今天的太阳”的特点；文章也会更有立体感，主题的表现也就更加充分。
　　
　　

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