2009年山东高考语文阅卷工作结束后,当我们把目光投向第四大题语言综合运用试题时,我们发现,语言综合运用这一版块,很多学生不应失分却又失分不少。古人云:“圣人见微知著,睹始知终。”我们不是圣人,但是我们仍能从考生的答题中看到这样或那样的问题,而所有这些问题都与一些细节相关。这足以让我们认识到:在高三语文复习过程中,语用题必须加强细节的落实。
　　为说明方便,我的把阅卷中出现的问题一一列出,从列出的这些问题答案来看在语言文字运用中细节落实的重要性。
　　第16题:概括下面一则消息的主要信息,不超过35字。
　　《人民日报》巴厘岛5月3日电,东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困难,并作为现有国际金融机构的补充。
　　根据公报提供的数据,在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资20%。其中,中国、日本各占32%,韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。
　　参考答案示例:亚洲区域外汇储备库将在年底前成立,中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大”)。
　　评分细则: “亚洲区域外汇储备库成立”、“年底前”各占1分,“中日韩”、“出资最多”各占1分。
　　补充说明:本题考查学生压缩语段的能力。做本题时,我们要注意两处细节的要求。
　　第一个细节:题目要求是不超过35字。这是一个细节提示。题干对字数的要求往往是参考了标准答案后给出的,考生不可能回答得与参考答案完全一样,因此对字数要求要给考生预留一定的字数空间,但是这个空间不会太大,35字的字数要求往往意味着答案应是在25~35之间。
　　第二个细节:新闻第二节存在的意义。这则新闻共给出两个自然节,而且第一自然节中的“《人民日报》巴厘岛5月3日电”字样标明第一节是新闻的导语。新闻的“倒金字塔结构”告知我们新闻最重要的信息应在这一节。但如果要点都在第一节,第二节文字的出现就没有了存在的价值。这个细节决定了答案中肯定要包含有第二节的要点。而且导语中有两处要点:东盟10国与中日韩财长举行会议、亚洲区域外汇储备库成立。如何断定二者谁是重点,我们这时往往要参考一下新闻的正文,因为正文是用来具体解说导语中发生的事件的。正文重点解说哪一部分,就说明哪一部分重要。
　　如果我们注意了这些细节,可能就不会出现这么多的问题答案。我们来看部分考生的答题情况:
　　第一类:
　　亚洲区域外汇储备库成立并运行。(共14字)
　　东盟10国与中日韩财长在巴厘岛举行会议。(共19 字)
　　点评:这类考生根本没有注意到题干中对字数的要求这个细节。
　　第二类:
　　东盟10国与中日韩成立亚洲区域外汇储备库,以解决区域内的短期资金流动困难。
　　点评:这类答案忽视了新闻第二节文字存在的意义。“为解决区域内的短期资金流动困难”是成立外汇储备库的原因目的,与第二节提供的新闻材料“如何出资成立”相比,肯定不如如何出资成立重要,因此答案部分重点答偏。
　　第三类:
　　东盟10国与中日韩财长会议就亚洲区域外汇储备库问题发表联合公报。
　　东盟10国与中日韩财长会议发表公告,成立亚洲区域外汇储备库。
　　5月3日,东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报。
　　点评:这类答案也忽视了新闻第二节文字存在的意义。该新闻第二节文字主要是介绍亚洲区域外汇储备库情况,所以新闻重点是“亚洲区域外汇储备库成立”而不是“发表联合公报”。
　　17.请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。
　　我是雪我被太阳翻译成水
　　我是水我把种子翻译成植物
　　参考答案示例一:
　　我是植物 我被春天翻译成花朵
　　我是花朵 我把秋天翻译成果实
　　参考答案示例二:
　　我是雨 我把大地翻译成新绿
　　我是新绿 我被春天翻译成生机
　　参考答案评分说明:
　　内容基本符合要求——指续写内容要与前两节中的内容有关。
　　结构上的要求——原诗前两节是A被B变成C,C又把D变成E,这种结构中C是一处顶针。因此下文要顺从E写起,或者要参照前两节的结构。
　　意义深刻的要求——指续写完后整首诗意境优美、深远。
　　句式规范——指顶针、拟人、对偶、把字句被动句等句式运用恰当,以及无病句等。
　　说明:从评分细则上看,这四点要求都是做这个题目所要注意的细节,而这四个细节通过对题干和前两节诗的阅读都是可以注意到的。但是在实际阅卷中,考生出现了这样或那样的问题,现例举如下:
　　第一类:
　　我是植物我把绿色献给了大地
　　我是大地我把怀抱敞向人类
　　点评:注意了“植物”的顺延,但没有注意“我被太阳翻译成水”这种句式,整合起来,四节小诗就像是两首诗,不能有机统一。
　　第二类:
　　我是植物我被太阳翻译成果实
　　我是果实我被人类翻译成种子
　　点评:两个句子都是被动句,与原诗中的两小节不一致。
　　第三类:
　　我是树我把阳光催化成氧气
　　我是氧气我被人类催化成二氧化碳
　　点评:“我被人类催化成二氧化碳”与原诗意境不合谐。
　　第四类:
　　我是植物,我被土壤翻译成果实
　　我是果实,我把果实翻译成种子。
　　点评:笔误,“果实”把“果实”译成种子不妥。
　　18.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
　　
　　答案示例:
　　画面内容:一女子正在接水,水龙头开到最大,流出的几滴水呈“SOS”状。
　　寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。
　　我们看一些考生的答案:
　　1. 一个人拧开水笼头,清水流成SOS救援信号。寓意是由于水的污染和浪费,已经造成了水资源的严重短缺。
　　2.漫画中的一个人正在拧水笼头,而流出的却是SOS救援信号。暗示水资源的匮乏,水即将用尽,呼吁人们保护珍惜每一滴水。
　　3.在又一个人打开水笼头洗漱完毕后,没有关紧水笼头,就转身离去,另一个女子打开时,水就没有了。警示人们节约用水。
　　4.水是人类生命资源,然而人类却严重浪费水资源。情况危急,所以我们要节约水资源。
　　可以看出,很多考生在回答这个问题时,忽视了三处细节:第一处是题干中的“说明”二字,也就是说用语不是叙述性或描写性的,而是说明性的。第二处是水笼头开关上有快速旋转而形成的圆圈。这个细节说明开关旋得很快,暗示人们平时用水时都是这样将开关开到最大,寓示着人们不懂得节约。因此漫画的寓意是对这种浪费的讽刺,而不是对水污染等行为的讽刺。第三处是水流出来的形状为“SOS”状,这是国际通用的呼救信号,如果考生不理解,可能会造成误读。
　　语言文字运用题的特点决定了学生不好做,教师不好批。因为语言的运用,看似谁都能说上两句,但是不知自己说得准确与否,于是很多学生就等着参考答案,不想亲自动手,觉着这样做是既浪费时间,也不出成绩。从老师这方面说,学生的语言运用每个人的答案都可能不一样,因此阅卷时阅读量非常大,下分也比较难,因此很多时候都是草草一过。所以高三语言文字运用的复习应注意这样几个问题:
　　1.每一类型试题数量可以不多,但一定要注重学生训练的质量。也就是每一类型都要认认真真地做上几道题,并从中体会感悟这类试题应注意的问题。
　　2.加强对题干与试题细节的审题训练,提倡打草稿。
　　3.注意养成检查的好习惯。也就是说作完这类题后,一定要带着检验的目光多读几遍自己做的答案,从中发现一些不合要求的地方,修改后再往试卷上抄写。
　　
　　(作者单位:邹城市实验中学)

• 孙祖胤 郝敬宏： 见微知著 睹终知始　/　语文教学之友 2010年第1期