雄伟的荆山绵延几千里，在它的脚下，有一条美丽的沮水河，清澈的河水欢快的穿行在千山万壑之中，微笑着流经一个个的村庄、集镇，又唱着歌儿流向远方。她默默的养育了两岸无数的人。在沮水河畔，有一个美丽的乡间小镇——歇马镇，东汉末蜀将关羽驻守荆州，进川谒见刘备时，兵卫在此宿营歇马数日，“歇马”即以此得名。在这个集镇的中心地带，有一所人所皆知的学校——湖北省保康县第二中学。这是一所普职并举的综合高中。这里到保康县城坐车需要2个小时，与县城相比，这里没有车水马龙的热闹，没有鳞次栉比的高楼，没有霓虹闪烁的繁华，但这里却多了一份清新，多了一份宁静，多了一份祥和，这里有一群受沮河水养育的二中人：他们安于清贫，乐于奉献；他们团结协作，爱岗敬业。在这群人中间，又有着一个特殊的小团队，那就是由我们8个人组成的充满活力、敢于拼搏、奋发进取的保康二中语文教研组。多年来，我们语文教研组坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，在教育教学上取得了优异成绩，赢得了社会各界和广大师生、家长的认同与信任。几年来，我校高考成绩在同级同类学校中一直处于领先地位，语文学科可以说是功不可没。在学校教育教学工作中，我们语文教研组一直属于中坚力量。
　　 我们学校地处乡下，规模虽然不大，却也有16个教学班。我们语文教研组只有8个人，其中有3人还是校委会成员，要承担全校16个班的语文教学任务，困难之大，任务之重，可想而知，但全组人没有一个退缩，毅然分担了所有的语文教学任务：主持全校工作的副校长、党总支副书记程明军，不顾自己平时工作的繁重，率先承担了2个班的语文教学任务；教导处主任、高一年级组长王传文，也没有考虑自己肩上的双重担子，跟着承担了2个班的语文教学任务；教科室主任、高二年级组长陈永海，更没替自己考虑，跨年级承担了高三和高二各1个班的语文教学任务；还有教研组长、班主任刘怀军老师，学养深厚的周冬梅老师，工作认真的张立老师，以及走上工作岗位不久的朝气蓬勃、活力无限的吕莎、李莉老师，都承担了2个班的语文教学任务。
　　 是什么让我们如此选择而毫无怨言呢？周冬梅老师曾说过这样的话：“如果我只承担一个班的语文教学任务，我是轻松了不少，但另一个班的学生怎么办？谁来带他们？只要他们能健康成长，学有所获，我辛苦一点无所谓。”平凡的话语流露出我们这些受着沮水熏陶的人共同的心声：为了一切学生，我们辛不辛苦无所谓。正是出于对学生的关爱，对教育的热爱，我们语文组的所有人才会如此选择而无怨无悔，才会在繁忙的工作中笑脸常开，绽放青春，才会在平凡的岗位上打造我们不平凡的人生。
　　 既然选择了挑起重担，我们就要把它挑好。多年来，我们充分发挥语文组的组织、导向作用，开展丰富多彩的教学教研活动，练好语文教学的基本功，提升我们每位语文老师的业务素质。
　　 湖北省使用新教材今年才是第三年。新形势、新课程、新标准，对教师素养提出了更高的要求。我们要求每位语文老师每年必须人人至少订一种语文报刊，积极阅读并做好读书笔记。于是，《语文教学与研究》《语文教学通讯》《语文报》等在我们的办公桌上随时可见，而《新课程标准》更是我们每位老师人手一册的必备读物。走进办公室，除了钻研教材、备课、批改作业外，埋头阅读、做笔记的景象已是司空见惯。同时，我们还每2周举行一次读书活动，每次由一名老师负责，给大家读一篇有关语文教学方面的文章，并提出问题供大家思考，在讨论解答中，我们对教育理论、教学理念有了更深的理解。通过学习，我们对新课改有了更多的理解，更重要的是我们的教学观念有了很大的转变。
　　 转变了教学观念，就要把它落实到行动上。在新课改形势下，我们围绕目标教学，以打造高效课堂为核心，对不同课型从多个方面进行探索、研究，创建了“目标展现——合作探讨——交流点拨——检测拓展——小结延伸”的课堂教学模式，这一模式充分体现了新课程标准下的“学生主体，教师主导”这一特点。这一模式中，第五环节“小结延伸”重在总结方法，就是紧扣一堂课的教学目标，引导学生总结出这一节课“学了什么”，是“怎么学的”。在平常教学中，我们每一学期都要举行新上岗教师的“入门课”、“达标课”，骨干教师的“示范课”，全体语文教师参与的“优质课”教学比武活动，在活动中，通过师徒结对，言传身带，让年青教师迅速成长起来。2011年秋季，我们乘着省教育厅在全省范围内开展的“课内比教学，课外访万家”活动的东风，在校内进行了几轮语文课堂教学大比武。在这次活动中，老师们通过课堂听课，课外说课、评课，对不同课型的课堂教学，获益匪浅。如何长文短教？王传文老师的《包身工》一课，给了我们答案；紧扣目标怎样上好新课文？刘怀军老师的《飞向太空的航程》一课，让我们对“目标教学法”又多了一些了解；高三复习课怎么上？周冬梅老师的《句式的变换与选择》一课，给了我们很多启发；令人头痛的作文指导课怎么办？陈永海老师的《发现幸福——议论文写作指导》一课，受到了听课师生的一致好评。在这些活动中，我们在评课时，重点围绕“这堂课有多大效率（学生有多大收获）”和“这堂课是否落实了新的教学理念”两个问题展开。通过这些活动，我们每一个老师，从思想观念到课堂教学艺术，都有了收获，都不同程度地提高了自身的素养。
　　 在学生的学习过程中，我们通过开展多种形式的活动来培养他们学习语文的兴趣，提升他们的语文能力。在平常教学过程中，我们要求学生阅读国学经典，做到周背一篇；每节语文课，课前5分钟，按座位顺序，依次由一名学生上台讲成语故事，做到日积一词；每学期都要组织学生举行2次以上的比赛活动，如“诗歌朗诵会”、“辩论赛”、“演讲赛”、“故事会”等；同时还组织学生参加各级各类作文大赛，如“新世纪杯”、“天地杯”等。通过这些活动平台，学生们的语文素养得到了锤炼，语文能力得到了提高，取得了可喜的成绩。杨秀、刘志琼、孙俪等先后在“新世纪杯”作文大赛中获得一等奖，另有100余人先后获得二三等奖；宦相玲、秦玉、梁淑君等先后在各种刊物上发表文章，陈杰、何述会等分别在书信大赛、读书征文活动中获得一等奖。
　　 有辛苦的付出，就一定有丰硕的回报。除了高考语文成绩稳步攀升外，全组老师积极参加各级比赛活动，课余时间还刻苦钻研，认真思考，积极撰写论文，都取得了可喜的成绩。周冬梅老师在参加襄阳市2010年春高中语文教学说课比赛活动中荣获二等奖。陈永海老师先后在《中学语文教与学》《语文报》等报刊上发表论文100多篇，程明军老师先后在《语文教学与研究》各级刊物上发表论文20多篇，王传文老师在《中学语文教学》等刊物上先后发表论文20多篇，其他老师也都有论文发表或获奖。
　　 行吟沮水源头，我们二中人在这里辛勤地耕耘着，为教育事业的巨画谱写着美丽的一角。我们二中语文组的老师愿做教育这颗参天大树下的棵棵小草，为这片土地增添丝丝绿意。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在语文教学中，为了一切学生的发展，我们以教书为荣，我们以教书为乐，我们无怨无悔！
　　 来到沮水河边，河水依旧默默地向着远方流去，看到了我们，她流得更欢快了，笑容也更灿烂了。
　　
　　 刘怀军，湖北保康县第二中学语文教师。责任编校：老 猛

• 刘怀军： 沮水源头语文人　/　语文教学与研究·教研天地 2012年第5期