新课程改革在我们河北省开展已经是第二个年头了，笔者有幸从中得到了很多收获，在精心构筑精彩课堂方面有一些见解，在此和同仁共享。
　　要想构筑精彩课堂，必须做到：
　　
　　一、目标挂帅，理念先行
　　
　　在新课程改革的背景下，面对各有特点的语文课文，我们要更新观念，不能老一套“小车不倒尽管推”。不能像没头的苍蝇胡乱飞，要心中装着新课改目标，要靠新课改理念指导。
　　以学生的发展为本，是新课程改革的精神内核。总体目标体现了时代对每个公民的要求和以学生发展为本的目标取向。面对这样的目标要求，我们在构筑精彩课堂之时，要首先想到，我的这堂课是不是做到了以学生的发展为本，是不是做到了以人为本。
　　要预想学生的学习效果，预想能否在有效的时间内高效地完成教学任务，掌握知识与技能，达到预定的教学目标。要预想学生的学习收获，是不是每一层次的学生都学有所得，能力有提升，是否真正懂得了解决问题的方法与过程，能否实现学有所用。要预想学生学习的意愿，学生是否会有活跃的思维、积极的表现，以及继续学习的意愿。这些都是我们构筑精彩课堂的标尺。
　　
　　二、全盘谋划，有序安排
　　
　　俗话说，宽打地基窄垒墙，我们在开学之初做计划的时候，就要统筹安排，有序安排，思考必修一到必修六有哪些篇目，有哪些教学内容，哪些是学生必须掌握的，根据学生的情况以什么样的方式才能促进学生的进步。利于学生的发展。以必修一为例，必修一第一单元为诗歌鉴赏，包括一首毛泽东诗词和三首新诗。后边的表达交流部分有朗诵，梳理探究部分有新词新语与流行文化，还有“奇妙的对联”这些专题。我们就采用自主学习方式，鼓励学生自己上网查阅相关资料。了解诗歌的特点，了解诗人的情况，把握诗歌的内容，朗读背诵诗歌，搜集新词新语，放手一切，在一周之后，准备一个大型的朗诵比赛——九月诗歌会。会上规定，以班级为单位，出个人朗诵两个，出双人朗诵两个，出多人朗诵两个，出全体朗诵一个，另外本班内选取篇目不准重复。每班筹备一个抢答题库，提供抢答题题源，备好答案，其内容必须属于第一单元内容。第二单元是古文单元，高一学生新接触，难度大，就需要老师精讲精练，降低难度，放慢速度，缓解学生的畏难情绪。第三单元和第四单元都是现代文单元，可以放在一起安排。《纪念刘和珍君》强调情感，弘扬爱国情怀；《小狗包弟》强调人性；《包身工》强调新旧生活的对比，宣扬社会主义社会的幸福美好。同时，在作文训练上强调心音共鸣，写触动心灵的人和事。《记梁任公先生的一次演讲》中抓住梁任公的外貌描写，进行作文训练，强调写人要凸显个性。《短新闻两篇》强调新闻文体特点，还介绍了专题压缩语段新闻方面的内容。
　　
　　三、独立完整，自成一体
　　
　　从生命的角度看，每节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。
　　每一堂课，都应该可以独立出来，就像我们人一样，站在集体里，有整体的美感，单独时又有自己的特色。比如在讲《已梁任公先生的一次演讲》时，我做了这样的设计：首先出示周恩来总理出席六国会议时的图片：周总理头戴黑色礼帽，身穿蓝色风衣，脚上是一双亮闪闪的皮鞋，健步前行，后边的背景是我国陪同人员、外国迎接人员、维护安全的外国士兵。之后让同学们描述周恩来的形象。然后引领学生看文段中梁任公的描写：梁先生的身材短小精悍；秃头顶宽下巴，穿着肥大的长袍；步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。从描写的角度进行写作训练。再请同学找课文中其他能够凸显梁任公的性格、气质、修养的描写句，甚至抒情议论句。之后展示《上海滩》上许文强的出场，让学生说说他的特点。最后，展示视频韩庚的表演《MALOKO》，请同学们从身材、肖像、衣着、精神气质几方面描摹写作。这样，即使把本课单独出去，也会是一堂精彩的语文课。
　　在新课改春风的沐浴下，我们要创造性地工作，做到既统一，又独立，有章有序有效地构建精彩课堂，从而实现为国家培养出有用人才的大目标。

• 张小军： 有章有序有效 构筑精彩课堂　/　语文教学与研究·综合天地 2011年第2期