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文学教育-2011年第6期
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文学教育 / 2011年第6期 目录
“正典”归来
/ 刘保昌
最后的华尔兹
/ 章缘
评章缘的《最后的华尔兹》
/ 李遇春
教材的力量
/ 梁衡
培养学生问题意识的意义与方法
/ 黎水生 张婷婷
评梁衡的《教材的力量》
/ 叶立文
人文教育在高职教育中的重要性
/ 冯晓玲
务本与求真
/ 杨国炳
高中语文选修课课堂新范式的建构
/ 高金章 陈俊江
小说教学中的辩证关系
/ 付志华
火苗
/ 伊路
“生成”是学生课堂生命的成长点
/ 陈剑峰
评伊路的《火苗》
/ 邹建军
读写结合 提高能力
/ 吴鹰 张清
《凿空》:新世纪村志小说杰作
/ 周新民
古诗词教学中人性美的探究
/ 余昌江 余秋凤
浅析农村初中语文分层教学
/ 刘汉红
新课程理念下的高效语文复习课堂
/ 于正春
新课程背景下高中语文教学刍议
/ 莫军昌 温振雄
浅谈高中语文板书设计
/ 徐炜
语文教学中的爱与被爱
/ 谭阿明
和学生分享语文学习的幸福
/ 方志新
生命教育在语文课堂教学中的渗透
/ 蒋燕艳
谈谈诗歌的创作与教学
/ 张国勋
语文教学与学生自学能力的培养
/ 朱怀忠 陈明怀
文学阅读的教育作用
/ 庄海志
实现语文教学的有效性
/ 孙娜
语文教学要强化阅读
/ 吴伟雄
读书报告会是课外阅读教学的有效模式
/ 黄明勇
文言文断句应对策略
/ 曾丽华
初中文言文教学探析
/ 陈树清
幼儿阅读能力的培养及操作
/ 笑虓
多读 精读 熟读
/ 王雪梅 姜黎黎
有效教学与课堂取舍摭谈
/ 朱晓华
让作文成为学生表达真情实感的需要
/ 何云峰
浅谈新课标下学生作文能力的提高
/ 杨桂平
作文教学的模仿与创新
/ 唐晓堃
语文教学要重视阅读指导
/ 何仁忠
尊重语文本真 追求诗意阅读
/ 秦继强 王建昌
让审美教育之花在语文课堂上绽放
/ 荣百凤
在作文教学中培养学生的创造思维能力
/ 田艳军
语文教学中问题教学法的应用
/ 温建财
潜移默化在作文教学中的作用
/ 雷诗慧
创新作文教学中的一点浅见
/ 唐雪梅
让习作之花绽放在教材的原野上
/ 练凯
考场作文的扣题技巧
/ 侯忠文 周萱清
环境对人物塑造的作用
/ 曹燕
通感和比喻的文学功能
/ 蒋文学
循循善诱教写作
/ 王友忠
慧眼察漫画 妙手著华章
/ 江贵生 闫喜生
曹植诗歌的艺术特色分析
/ 李宁
怎样写出符合题意的作文
/ 郑智慧
从对比入手解读小说
/ 陈义发
论屈原之美
/ 赵江华
梦境描写角度探微
/ 杨华当
农村学校作文教学的有效策略
/ 李瑞红
从《面朝大海,春暖花开》说起
/ 曾丽
中英文本互译文化误读的另类效应
/ 范司永 陈海燕
苏轼词作的旷达风格
/ 李玉
《平凡的世界》中孙少平形象分析
/ 孙钦礼
赠序文的文体流变
/ 蒋金芳
诗意的中国形象:读沈从文《边城》
/ 廖代纯
古典诗词中鸟意象的文化解读
/ 马兰
《边城》:人生观和美学观的修辞书写
/ 陈丽贞
试析王翰的《凉州词》
/ 马大君 黎维安
沈从文似水的创作情怀
/ 陈文俊
绝望者的希望:解读《V.》中的严峻乐观精神
/ 李娟
戴望舒的诗歌创作与人生
/ 李想
《简.爱》中疯女人伯莎.梅森的象征意义
/ 李倩
玄幻小说异域化的武侠精神解读
/ 刘绪君
从家庭伦理的角度看娜拉出走
/ 邓年刚
论杜威的经验课程观
/ 李贞瑾
论我国高校思想政治教育的实效性
/ 林艳
从诸葛亮的“失”看教师主导作用的发挥
/ 匡明东
浅析纪伯伦《浪之歌》的思想内涵
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“常态”中“反常”欲望的书写
/ 吴礼旺
高职《应用文写作》课程整体设计探讨
/ 刘红星
洪堡特语言观与其翻译观的关联性
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朱光潜《文艺心理学》简论
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谈谈儿童文学阅读
/ 贾玉丹
艺术灵感的审美激发
/ 黄小流
读韩少功的《我心归去》
/ 文心全 江丹
大语文观渊源及变异探析
/ 欧阳靖
从《论语》看孔子
/ 陆燕婷
读书与行走
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最是书香能致远
/ 杨美霞
称谓语中变称现象的文化初探
/ 赵丽
教师情感因素在普通话教学中的作用
/ 薛姗
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/ 舒坦辑
方位词“东西南北”折射出的文化内涵
/ 景美
论大学语文教学中人文素质的培育
/ 韩春燕
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