内容摘要：以学为乐，以教为乐，乐教是语文教育的最高境界，爱在教育中扮演着重要的角色。对语文教学的爱，对学生的爱是一个语文老师的爱的重要体现。
　　关键词：语文教育 爱 被爱
　　
　　有这样一位老师，当老师提问的时候一个成绩最差的孩子举起了手却答不上来，后来得知孩子举手只是为了不被其他孩子嘲笑。老师私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会就举左手，如果不会就高举右手。从此以后，这个孩子在一次次的举手回答问题中渐渐开朗起来，学习成绩也有了很大的进步。这位老师，就是被周恩来总理誉为“国宝”的全国著名教育家霍懋征老师。在霍老师看来，“没有爱就没有教育”，她认为“一个老师必须热爱学生才能教好他们”。可见，爱在教育中扮演着多么重要的角色。我是一名语文教师，我主要从语文教师的角度谈谈爱在教学中的作用。
　　
　　一.对语文教学的爱
　　
　　孔子的教育思想有不可分割的两个方面：一是激励学生“乐学”，以学为乐；一是自身“乐教”，以教为乐。
　　
　　孟子也曾提出“三乐”主张，把“乐教”看成是语文教育的最高境界。
　　语文教师只有挚爱自己所从事的事业，才会有奉献的动力，才能迸发出热情的火花，用整个身心去拥护事业。特级教师于漪老师曾多次谢绝改行的劝说，坚守杏坛一生，五十多年的默默守护源于她对语文教学的真挚热爱。教鲁迅先生的《药》时，为了一个“着”字的读音，她查遍了所能找到的资料，最后读准了音才算放心。“热爱是最好的老师”，有了一颗对语文的热爱之心，就可以入门；而只有入门，才有可能登堂入室，体会到其中的酸甜苦辣。
　　
　　二.对学生的热爱
　　
　　热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
　　1.尊重学生独特个性的发挥
　　美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”教育的核心，就在于始终让学生体验到自己的尊严感。即便当学生发生过失并需要处罚时，其处罚的方式也不应使学生失去自尊。有一位学生这样说过：“老师，尽管我成绩差，在您眼中是位差生，但和那些成绩好的同学一样，我也想考大学，我需要帮助、理解与尊重，特别是您的。我也有一颗很强的自尊心。一个人可以被爱，也可以被恨，但绝不能被人瞧不起。老师，您能换个角度来重新认识我吗？”。听过后我们的内心是否有一丝的触动？因此我们必须尊重每一位学生，针对每个学生的自身特点因材施教，使他们隐藏的潜能得到充分发挥。
　　2.自信学生是最美的天使
　　在我们的学生当中，存在许多不自信的现象，当我们用心去关注每个孩子的时候，每个孩子都能像天使一样张开翅膀在天空自由飞翔。
　　朱同学是老师眼中的钉子户，不遵守纪律，说话不注意方式，也是同学眼中的另类。后来，我直接指出他的缺点，并且告诉他：强装就是伪装，表面的蛮横是内心脆弱的表现。在他吃惊我一语中的之时我再告诉他，如果想用这样的方式找到自己，只会在自卑的旋涡中不断徘徊，年轻人理应用让自信成为自己门面。他说：“老师，怎么才能找到自信？”我笑着告诉他，其实自信就在自己身边，伸伸手就能抓到。比如，从早上起床到睡觉，你看看你成功的做了多少事情：你成功的起床，成功的吃早饭，成功的上了第一节课，成功的跟同学相处……每一天你成功的做了这么多事情，还有什么可以不自信的呢？虽然这很阿Q，但是只要能促进我们的成长和发展，何乐而不为呢？从那以后朱同学明显地自信了很多而且开始改掉一些毛病。
　　王国维在《人间词话》里说：“古今之成大事业者，大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”我是不是正在自己的事业中经历着这种心路历程？我渴望自己能做一个让我的学生值得记忆并对他们产生影响的语文教师！我希望自己能有一双巨大的手，将孩子托上蔚蓝的天空……
　　
　　谭阿明，河南安阳市开发区高级中学教师。

• 谭阿明： 语文教学中的爱与被爱　/　文学教育 2011年第6期