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名师谱 H
胡根林 / 文选
名师谱 H
胡根林 / 文选
- 写作教学应凸显读者意识 / 语文教学与研究·教研天地-2006年第12期
- 从教科书编写看教学内容的确定性 / 语文建设-2014年第11期
- 从“会读”到“会教读” / 中学语文·教师版-2012年第1期
- 什么样的语文作业最有意义? / 中学语文·教师版-2012年第3期
- 浅谈我国古代语文教材的编制经验 / 语文建设-2014年第5期
- 有关文学教育的问题与思考 / 语文教学与研究·教研天地-2007年第9期
- 语文教材古代诗词选编刍议 / 语文建设-2015年第8期
- 文学定篇组合的关系模式（三） / 中学语文·教师版-2009年第10期
- 以表现性评价引领语文综合性学习的实施 / 中学语文·教师版-2012年第5期
- 语文课程改革的现状与前瞻 / 中学语文·教师版-2007年第7期
- 百年语文“教学文体”分类的审视与反思 / 中学语文·教师版-2008年第7期
- 文学定篇的特点及存在方式 / 中学语文·教师版-2009年第7期
- 语言的局限性与活动的可能性 / 中学语文·教师版-2011年第1期
- 日本文学教学内容研究的进展、评介与讨论 / 中学语文·教师版-2013年第8期
- 确定阅读教学内容的三个维度 / 中学语文·教师版-2009年第3期
- 语文教师的文本解读：困境与出路 / 中学语文·教师版-2009年第6期
- 文学知识形态转换模型简说 / 中学语文·教师版-2010年第5期
- 文学知识形态转换模型简说 / 中学语文·教师版-2011年第2期
- 考的内容要值得教 / 中学语文·教师版-2011年第5期
- 探索基于起点评估的语文教学① / 中学语文·教师版-2012年第4期
- 自主学习的要义是学生学会自己学 / 中学语文·教师版-2013年第10期
- 教学即评价 / 中学语文·教师版-2011年第5期
- 语文课堂教学改革的四大趋势 / 中学语文·教师版-2011年第7期
- 作文评分：从“类”的标准走向“个”的标准 / 中学语文·教师版-2013年第5期
- 探究性学习促进学生意义的自主建构 / 中学语文·教师版-2013年第11期
胡根林 百科