点击中考语文“综合性学习”试题吴峰语文世界(初中版)2011年第5期语文PLUS

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ID: 166508

[ 吴峰文选 ] 　　

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点击中考语文“综合性学习”试题

◇ 吴峰

　　综合性学习题近年来倍受各地命题者青睐，已在中考语文试卷中出现“满园春色”之态。综合性学习题考查目的是引领学生关注社会、关注生活，综合运用语文知识去分析问题、解决问题。它考查的内容丰富、面广、综合性强，涉及知识积累、口语交际、探究发现、观察表述、语言运用、学科渗透、策划设计、感悟评价等多个方面。
　　综观2010年各地中考语文试题，综合性学习试题的内容设计主要关注以下几大类文化：
　　
　　一、传统文化类
　　
　　我国传统文化博大精深、源远流长，具有鲜明的民族特色，是几千年智慧的结晶。传统文化类考查内容主要有生肖文化、传统节日（元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节）、神话传说、汉字汉语（对联、成语、字谜）、传统文学、琴棋书画等文化，引领学生对传统文化深切关注，保护、继承、创新传统文化，是综合性学习考查的一大特色。
　　例1.今天是6月16日（农历五月初五），是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。
　　【走近端午】
　　(1)请你结合下面的文字回答问题。
　　它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
　　“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是:_____________________。下面是一个同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是:_____________________。
　　插艾叶清香缕缕飘九州
　　赛龙舟传四海
　　【情系节日】
　　(2)请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。
　　__________________________________________。
　　【弘扬传统】
　　(3)请你探究下面文字所述现象产生的原因。
　　现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。
　　__________________________________________。
　　(4)某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。（含有一种修辞手法）
　　__________________________________________。
　　（2010年江苏盐城市中考试题）
　　例2.琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和、抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意。让我们也来畅游一番。
　　【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（）
　　
　　A.④①③②B.①④②③
　　C.②③④①D.③①②④
　　【听琴】诗中有琴，琴中有情。请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。
　　A.窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》
　　B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》
　　我选____句，听出的心声是_____________________.
　　【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下右图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。
　　
　　_____________________。
　　（2010年浙江温州市中考试题）
　　解析：这类试题关注民俗民风，引领学生认识和继承传统优秀文化，保护国粹。例1关注我国的传统节日“端午节”，考查知识涉及积累、对联、片段写作、探究、广告等，可以说是综合考查了学生理解、分析、表达等能力。例2利用琴棋书画考查汉字演变、诗句理解、漫画欣赏，其形式是图文并茂，生动有趣。
　　
　　二、地域文化类
　　
　　地域文化，是指具有地方特色的文化，主要包含本地特有的自然风光、文物古迹、历史文化、名人典故、民俗风情、民间艺术、工艺特产等。积极开发本地文化旅游资源，引导学生探究本地优美的自然景观、悠久的历史文化、丰富的人文资源、传统的风土人情，可以激发学生对家乡的热爱之情。
　　例3.2010年上海世博会国际夏令营创设了“见证世博”“传承国学”“快乐动漫”“国际交流”等六个核心模块，意在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野，提高能力。现在，世博会国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。
　　活动一：见证世博
　　（1）阅读材料，对出下联。
　　在世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间推选出的最能代表浙江30年发展与活力的6户“最浙江”家庭。在浙江省11个地市中，我们金华独占了两席。一个是义乌的周晓光家庭。30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产业的财富神话。另一个是武义俞源的俞凤法家庭。俞源村是历史悠久的古村落，俞家祖上就是书香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在世代相传的祖屋里。他经常采集中草药，勤劳乐善，他的家庭是浙江乡村传统耕读文化的缩影。
　　上联：小货铺中创神话
　　下联：_____________________。
　　横批：金华人家
　　活动二：传承国学
　　（2）金华是国家历史文化名城，人文底蕴深厚，婺文化源远流长。夏令营的“国学讲堂”请你仿照下面的示例，向大家介绍金华的一位历史文化名人（备选人物：骆宾王、吕祖谦、宋濂、李渔）。
　　示例：贯休——唐末著名诗僧，多才多艺，诗、书、画兼长。
　　__________________________________________。
　　活动三：国际交流
　　（3）夏令营活动中，一些外国朋友对浙江馆情有独钟。被誉为“浙江之心”的金华，风景独好。活动结束时，请你用一段简明得体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来观光旅游。（60字左右）
　　__________________________________________。
　　（2010年浙江金华市中考试题）
　　解析：这类题极富地方特色，有着浓郁的乡土气息。许多省市结合当地经济发展，适时宣传、打造地方文化品牌，旅游服务、资源开发是这方面的一大亮点。了解、熟悉本地各种资源，宣传、开发本地资源文化，是学生认识家乡、宣传家乡、建设家乡的一大举措。例题3采用了多种形式来介绍宣传地方文化，如拟写广告、设计导游词、提建议、对对联、介绍名人名胜等，具有针对性和实用性。
　　
　　三、环保文化类
　　
　　环保是当今社会人们普遍关注的话题，自然生态环境的严重恶化已成为人们不可忽视的首要问题。自觉学习环保知识，增强环保观念，积极参与环保活动，爱护人类共有的家园，已成了当代中学生肩负的义务和责任。这类综合性学习涉及内容包括环保纪念日（国际湿地日、中国植树节、世界水日、世界气象日、地球日、世界环境日、世界人口日、世界无烟日等）、低碳生活、气候变暖、土地荒漠化、物种灭绝、水资源危机、水土流失、大气污染、城市垃圾成灾等等。
　　例4.2010年是联合国确定的国际生物多样性年。5月22日是第16个国际生物多样性日。在“科海泛舟”综合性学习中，同学们以“国际生物多样性年”为主题搜集了以下材料。请你按要求完成相关活动。
　　材料1：
　　2010国际生物多样性年标志：
　　
　　2010国际生物多样性年主题：生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命。
　　材料2：
　　联合国为了更好地保护生物的多样性，改善人类的生存状况，确定2010年为国际生物多样性年。
　　①因此，保护生物多样性刻不容缓。
　　②生物多样性是指地球上的生物在所有形式、层次和联合体中生命的多样化。
　　③但是，人类活动正急速加剧地球生物多样性的流失。这些流失不可逆转，将使人类更加贫瘠并毁坏我们每天赖以生存的生命保障系统。
　　④它包含了地球上的各种生命，是人类赖以生存和发展的基础。
　　让我们关注迫在眉睫的挑战。
　　让我们行动起来!
　　材料3：
　　海盐南北湖景区，气候温和湿润，有着八成以上的森林覆盖率，是候鸟栖息的天堂，也是鸟类飞往东亚和澳大利亚的主要通道。但是，张网捕鸟的事情时有发生。为了增强当地老百姓保护鸟类的意识，环保部门拟写了一条标语：保护生物多样性，严禁捕杀鸟类。
　　(1)材料1是2010国际生物多样性年的标志和主题。请用简洁的语言说明标志的构成。
　　__________________________________________。
　　(2)材料2是某位同学为开展“保护生物多样性”活动准备的发言内容，为了使语意更加连贯，请你重新排列①～④句。
　　__________________________________________。
　　(3)结合其他材料，以小鸟的口吻改写材料3中的宣传标语。(要求保持原意，语言得体，30字以内)
　　__________________________________________。
　　（2010年浙江嘉兴市中考试题）
　　解析：当今工业快速发展直接导致环境恶化。对自然环境、人类生活环境、地球生物的保护，是处理人类与自然和谐发展的根本途径。例题4保护生物中活动的设计，直接要求我们做环保的倡导者和宣传者。开场白、温馨提示、图片解说、宣传语的表述要符合其形式特征，扣住主题，语言简明通顺。
　　
　　四、时政文化类
　　
　　《全日制义务教育语文课程标准》指出：“关心学校、本地区和国内大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，展示学习成果。”时政文化题应运而生，已成为中考语文综合性学习的一道亮丽的风景线。如感恩教育、环境保护、低碳经济等已成为这个时代长盛不衰的话题。时政文化题能引导学生善于关注身边事，关注天下事，关注社会热点焦点，善于发现、分析、评价、解决热点问题，增强学生的社会责任感。
　　例5.最近几年，全球各地地震频发。从汶川到海地，从智利到玉树，给各国人民生命财产造成了惨重损失。请你参加下列活动：
　　①学校准备为玉树受灾民众举行一场爱心捐赠，请你为这次活动拟一条宣传标语。
　　__________________________________________。
　　②假如你是活动的组织者，请你致一个简短的开幕词。（要求至少运用一种修辞手法，不少于30字）
　　__________________________________________。
　　③如果你校要办一期关于地震常识的版报，请你为这期板报再设计两个栏目。
　　栏目：地震前兆，___________，___________。
　　④假如一位灾区的同龄人在网上发帖，地震造成了他的父母悲惨离世，自己也对生活失去了信心。你准备怎样跟帖留言。要求不少于30字。
　　__________________________________________。
　　（2010年四川巴中市中考试题）
　　解析：这类题聚焦社会热点，要求学生体会人们关注的视线和声音，学习、理解相关文化知识。西南旱灾、低碳经济、玉树地震、上海世博会、广州亚运会、校园安全、酒后驾车等都是2010年人们所关注的社会热点问题。例题没有唯一的答案，题型涉及语言创作、图表转述、活动参与等。
　　
　　五、生活文化类
　　
　　这里的生活主要指学生的家庭生活、学校生活和日常生活，与学生衣食住行、知识学习、环境建设、风貌习惯等生活息息相关。生活文化类综合性学习涉及的内容与生活紧密结合，如饮食（酒、茶、菜肴）、姓名、气象、音乐、动植物、服饰器物、礼仪交往、方言口语、读书学习、建筑桥梁、语文专题知识等等。关注身边文化，积累语文知识，将丰富多彩的生活资源引入语文，真正体现“生活即语文”的思想，能培养学生热爱语文、运用语文的自觉意识和能力。
　　例6.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：
　　【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）
　　我的格言：__________________________________________。
　　【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
　　①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
　　②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
　　③愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好老公！
　　我选第___则，我的评析：_____________________。
　　【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆!（100字以内）
　　例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
　　我写老师：_____________________。
　　（2010年湖北黄冈市中考试题）
　　例7.某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。
　　(1)情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
　　①对老年人：_____________________。
　　②对家里人：_____________________。
　　(2)文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
　　__________________________________________。
　　(3)愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
　　__________________________________________。
　　（2010年四川成都市中考试题）
　　解析：这类题直接与学生熟知的生活相关联，具有很强的实践性，指引学生体验语文魅力，在实际生活中运用语文。例6针对校园生活设题，格言要有文采、有哲理、有激励作用，留言评析要表明观点、理由充分且说服力强，师爱描写要记录老师关爱学生的过程且有感人的细节描写，调查结论能反映表格内容，看法要实话实说，表露心声。例7针对社区生活设题，调查提问要围绕主题针对不同身份的人，温馨提示要内容明确且有亲切感，串词要内容连贯、感情真挚、富有文采。
　　综合性学习题材来源多元，充分融合了语文学科的知识性、人文性和趣味性。命题者往往以某一文化主题为内容，综合该主题的历史、地理、经济、文化、科技等各方面知识于一体，运用文字、表格、漫画、徽标、图画等多层面展示成果，由此来考查学生多方面语文知识和能力的综合运用。