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《诗经.采薇》教学实录
/ 文学教育下半月-2009年第9期
《桃花源记》的语言特色
/ 文学教育下半月-2009年第9期
浅析三藏与悟空的父子情
/ 文学教育下半月-2009年第11期
小小说情节设置方法简探
/ 文学教育下半月-2009年第11期
《公输》语言之美
/ 文学教育下半月-2009年第11期
审美教育在《黄鹂》教学中的应用
/ 文学教育下半月-2009年第12期
《故乡》中的对比艺术
/ 文学教育下半月-2009年第12期
理多而不乖 言多而不乱
/ 新语文学习·中学教学-2012年第2期
《后赤壁赋》中几处疑点探析
/ 新语文学习·中学教学-2010年第2期
从《鸿门宴》看文言文教学如何“由言而文”
/ 新语文学习·中学教学-2010年第4期
《项链》“文本多元解读”的整合
/ 新语文学习·中学教学-2010年第6期
《劝学(节选)》中的“君子”
/ 新语文学习·中学教学-2011年第1期
父亲,是我生命的路碑
/ 新语文学习·中学教学-2011年第2期
在语境还原中重塑自我
/ 新语文学习·中学教学-2011年第3期
《晋文公形象商榷》质疑
/ 新语文学习·中学教学-2011年第4期
做学生成长的奠基者
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
小学科普说明文有效教学的实践
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
新任卫生委员“夸奖”记
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
苏东坡改联立志
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
浅议语文教师的执教能力
/ 新语文学习·教师-2012年第2期
运用语文教材进行审美教育
/ 新语文学习·教师-2011年第1期
小学低年级轻松识字方法研究
/ 新语文学习·教师-2011年第1期
凸显对比,双线并进
/ 新语文学习·教师-2011年第2期
有效指导综合实践活动小课题研究策略谈
/ 新语文学习·教师-2011年第2期
热爱学生是教学的生命力
/ 新语文学习·教师-2011年第2期
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