走进名著馆《伊索寓言李仰臣新语文学习·初中2009年第10期语文PLUS

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ID: 163224

[ 李仰臣文选 ] 　　

走进名著馆《伊索寓言
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走进名著馆《伊索寓言

◇ 李仰臣

　　作品概榄
　　
　　伊索是生活于公元前6世纪前半期的古希腊寓言家。传说他曾是萨摩岛雅德蒙家的奴隶，由于他的才智获得主人的赏识而获得自由。伊索作为自由民，游历了当时的希腊各地，在撒狄得到了吕底亚国王的器重和信任，曾帮助他处理过一些政务。后来，伊索作为国王的特使去德尔斐，被控亵渎神灵，为当地居民杀害。
　　现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经过后人汇集而成，共有300多则。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政冶著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。
　　《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，充满了幽默情趣和丰富想象，融思想性和艺术性于一体，对后世影响很大。其中的《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事，滋润着一代又一代儿童的心灵，培养他们热爱生活、热爱劳动、机智勇敢、敢于反抗暴力和邪恶的精神。
　　
　　主要内容
　　
　　《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。它的题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会奴隶的生活和思想感情。如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对社会不平等的抨击，对懦弱懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古希腊人生活和斗争的概括、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
　　
　　1　反映了下层人民的渴望。
　　如《农夫和他的孩子们》热情宣扬劳动创造财富的道理；《狼和小羊》揭露“狼”的专横残暴，从而表现出对贵族压迫统治的憎恨；《鹰和屎壳郎》《野驴和狼》则热情歌颂了弱者的智慧，表现出弱者战胜强者的强烈愿望。
　　
　　2　反映了人们对生活的认识。
　　如《狼和狗》借狼的口讲出“挨饿比戴沉重的脖套更好受”的深刻人生哲理；《农夫和蛇》的故事，则说明“恶人”的本性不会改变，不应该怜惜恶人，而应该将他们消灭；《骆驼》是说接近事物可以消除对它的恐惧，认识事物总有一个由表及里、由浅入深的过程；《驮盐的驴》说明经验主义害死人的道理；《蚊子和狮子》说明“强”与“弱”依据客观条件而定，可以相互转化。
　　
　　3　反映了人们丰富的生活经验。
　　如《狮子和海豚》说明应选择能共患难的人作盟友；《野山羊和牧人》告诫人们不可结交喜新厌旧的人；《狐狸和伐木人》说明对人要听其言、观其行；《狐狸和豹》告诉我们，智慧胜于外表；《乌龟和兔子》告诫我们不可恃才傲物；《野猪和狐狸》指出应该防患于未然等。
　　
　　艺术特色
　　
　　《伊索寓言》用特殊的文学形式为我们描绘出一幅幅色彩斑斓的图画。
　　1　常用拟人手法，借人格化的动物，植物表达思想。
　　同一种动植物有时会被赋予不同的精神或道德品质。例如《乌鸦和狐狸》中的狐狸是一个狡诈、贪婪的谄媚者形象，《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者，《狐狸和猴子》中的狐狸又是个洞察猴子虚伪面目的智者，而《狐狸与葡萄》中的狐狸又变成一个自我解嘲的形象。
　　
　　2　善于用对比的方法突出主题。
　　例如在《乌龟和兔子》中，用乌龟的慢与兔子的快、乌龟的孜孜不倦和兔子的恃才傲物作对比，鲜明而强烈，使寓言的主题给人留下十分深刻的印象。
　　
　　3　构思巧妙，结局往往出人意料。而又在情理之中，引人入胜。
　　例如弱者战胜强者实属不易，但《蚊子和狮子》却让蚊子利用狮子的弱点，专叮狮子鼻子周围没毛的地方，气得狮子用爪子把自己的脸都抓破了。可是，正当蚊子吹着喇叭、唱着凯歌飞走时，却不小心撞到蜘蛛网上丢了小命。这样一波三折的巧妙构思，深刻说明了一个道理：一些人纵然打败过大人物。有时也会死在小人物手里，所谓骄兵必败。
　　
　　精彩片段
　　
　　(一)蛇和鹰
　　蛇和鹰交战，难解难分。后来，蛇紧紧地缠住了鹰。农夫看见了。便帮鹰解开了蛇的缠结，使鹰获得自由。蛇因此十分气愤，便把毒投到农夫的饮料里。当不知情的农夫端起杯子正准备喝水时，鹰猛扑过来把农夫手中的水杯撞掉了。
　　这个故事说明，善有善报，好人一定能得到好报。
　　品味赏析：这则寓言叙述故事简要完整，议论点到即止，不枝不蔓。鹰不仅知恩图报，而且很有智慧，情急中的“猛扑”和“撞”也许是最有效的解救办法。这则寓言也令现代人深思：社会生活中千钧一发的情景时有所见，我们是否都具有像农夫那样无私无畏的精神?生活中被人救于生死之间或是受到其他救助的“鹰”不在少数，为什么有的被救者却与寓言中的鹰背道而驰，受恩不图报，只逃得无影无踪，以致让恩人心寒?
　　
　　(二)狮子和公牛
　　狮子打算杀死一头大公牛，决定施展诡计。狮子邀请公牛说：“我杀死了一只绵羊，如果你愿意，朋友，今天我们一块儿会餐。”狮子想趁公牛躺着的时候把他吃掉。公牛到了狮子那儿，看见瓦锅很多，铁叉很大，却不见什么地方有绵羊，就走开了。狮子责问公牛为什么走开，公牛说：“狮子，我不是无缘无故走开的，我已经看出你准备的一切不像是要吃羊，而是要吃牛。”
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　　这故事是说，坏人的伎俩瞒不过聪明人。
　　品味赏析：这则寓言短小精悍，其中的心理描写、语言描写和细节描写(“瓦锅”和“铁叉”)，使狮子的狡诈和公牛的机灵形象逼真再现。寓言给我们的启示是：现实生活中，轻易上当受骗的例子时有发生，这就要求我们对天上掉下的“馅饼”要保持警惕；面对形形色色的物质诱惑，我们要力戒贪欲，始终保持清醒的头脑，识破“温柔的馅阱”。
　　
　　链接中考
　　阅读《天神和猴子》，回答1～3题。
　　天神朱彼特通告森林中所有的野兽们，准备将一些奖品奖给他认为动物中最漂亮的子女。到了那一天，猴子带着只扁鼻无毛、相貌丑陋的小猴也来做一个得奖的候选者。它呈献出它的儿子时，大家发出一阵哄堂大笑，它却冷静地对大家说：“朱彼特是否将奖品给我的儿子，我不知道；但是至少在它母亲的眼里，它是最可爱最漂亮最美丽的。”
　　1　请你模仿前两则寓言的写法，在这则寓言的最后写一句评论，不超过10个字。
　　2　有人说，从某种意义上说，孩子们都是寓言中那只“扁鼻无毛、相貌丑陋的小猴”。这句话中的“某种意义”指什么?你同意这种说法吗?
　　3　联系生活实际，谈谈你从这则寓言中得到的启示。
　　
　　参考答案
　　1　开放题，意思正确即可。如“母爱能超越一切…‘不能以貌取人”等。
　　2　“某种意义”是指广义上的缺点或缺陷，包括精神、心理、行为习惯、道德品质等方面。孩子不可能完美，人总是处在不断自我完善的过程之中，因此这种说法具有哲理意味。
　　3　开放题，言之成理即可。例如，要尊重每一个人；有缺点不必自轻自贱，关键是要拥有自强不息的精神；要永远懂得感恩母爱；外貌不是“漂亮”的唯一标准，内在美更重要等。