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日语中的模糊限制语及其语用功能
/ 文学教育·中旬版-2010年第8期
让美术鉴赏充满人文的情感和关怀
/ 文学教育·中旬版-2010年第8期
语文教学中的形象思维与抽象思维
/ 文学教育·中旬版-2010年第8期
融信息技术于宋词教学 架起经典与生活的虹桥
/ 文学教育·中旬版-2010年第8期
屈伸在藏族舞教学中的重要性
/ 文学教育·中旬版-2010年第9期
小议学生学习写作的黄金阶段
/ 文学教育·中旬版-2010年第9期
浅析高职计算机教学改革
/ 文学教育·中旬版-2010年第9期
克里斯托弗•诺兰电影作品中“欺骗”母题研究
/ 文学教育·中旬版-2010年第10期
语音学习的重要性及教学心得
/ 文学教育·中旬版-2010年第10期
浅论日语中的敬语
/ 文学教育·中旬版-2010年第10期
从后现代主义课程观解读《普通高中课程标准实验教科书 英语》
/ 文学教育·中旬版-2010年第10期
《长恨歌》主题解读
/ 文学教育·中旬版-2010年第11期
浅析丁玲作品中的女性形象
/ 文学教育·中旬版-2010年第11期
犹太——基督教传统对美国和以色列关系的影响
/ 文学教育·中旬版-2010年第11期
转化英语学困生的方法
/ 文学教育·中旬版-2010年第11期
浅论秘书的“悟性”
/ 文学教育·中旬版-2009年第1期
扬州楼盘名称分析及所体现的扬州文化
/ 文学教育·中旬版-2009年第1期
我们是一条船上的
/ 文学教育·中旬版-2009年第2期
论高校青年教师的的敬业问题
/ 文学教育·中旬版-2009年第2期
论乔治·克拉姆《鲸之声》的变奏技法
/ 文学教育·中旬版-2009年第2期
《文心雕龙·知音》篇文学接受论探析
/ 文学教育·中旬版-2009年第3期
霍姆斯译学构想对中国翻译学科建设的几点启示
/ 文学教育·中旬版-2009年第3期
《万里春色满家园》演唱心理分析与把握
/ 文学教育·中旬版-2009年第4期
写作,首先是自己需要
/ 文学教育·中旬版-2009年第6期
《搭石》说课
/ 文学教育·中旬版-2009年第6期
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